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 指 導 形 式 ： 三 次 左 右 在 線 指 導 服 務 （ O B E 理 念 下 的 教 學 計 劃 、 課 評 怎 么 修 訂 和 開 展 ， 申 請 書 撰 寫 指 導 ， 騰 訊 會 議 ） 獨 家 視 頻 教 程 （ 自 學 ， 王 老 師 主 講 ， 涵 蓋 認 證 思 路 剖 析 、 方 案 體 系 頂 層 設 計 、 進 度 把 控 、 組 織 協 調 、 軟 件 操 練 與 使 用 等 ） 咨 詢 、 工 作 提 醒 （ Q Q 群 ） 收 費 方 式 ： 申 請 受 理 后 付 費 ， 不 受 理 不 付 費 服 務 定 價 ： 價 格 需 根 據 專 業 實 際 情 況 評 估 （ 4 5 w ） （ 二 ） 自 評 階 段 《 四 套 評 價 機 制 》 再 講 解 、 各 類 《 問 卷 模 板 》 講 解 自 評 階 段 行 動 方 案 制 定 、 人 員 安 排 、 組 織 協 調 與 “ 包 章 到 人 ” 這 種 組 織 形 式 的 常 見 問 題 ； 頂 層 設 計 邏 輯 梳 理 與 核 心 模 塊 寫 作 指 導 （ 畢 業 要 求 、 課 程 體 系 、 持 續 改 進 ） ， 外 圍 模 塊 寫 作 指 導 （ 學 生 、 培 養 目 標 、 師 資 ） ； 指 導 使 用 軟 件 開 展 課 程 評 價 與 畢 業 要 求 評 價 ， 導 出 報 告 ； 專 題 ： 校 、 院 、 系 三 級 質 量 保 障 體 系 的 邏 輯 分 析 與 規 章 查 缺 補 漏 ； 提 供 《 自 評 報 告 》 撰 寫 參 考 模 板 （ 在 此 基 礎 上 改 寫 ） ， 指 導 按 期 完 成 《 自 評 報 告 》 的 撰 寫 ； 提 供 《 無 累 ? 專 業 認 證 自 評 系 統 》 使 用 權 直 到 專 家 進 校 ； 提 供 自 評 階 段 咨 詢 指 導 ； 提 供 專 家 進 校 前 指 導 、 進 校 材 料 準 備 模 板 。 
 指 導 形 式 （ 同 申 請 階 段 ） ： 四 次 左 右 指 導 服 務 （ 課 評 畢 評 、 報 告 撰 寫 啟 動 、 報 告 撰 寫 答 疑 、 進 校 指 導 ） 歷 次 指 導 視 頻 教 程 回 放 收 費 方 式 ： 專 家 進 校 考 查 完 畢 后 付 費 （ 專 家 若 不 進 校 ， 軟 件 可 一 直 免 費 使 用 ） 服 務 定 價 ： 價 格 需 根 據 專 業 實 際 情 況 評 估 （ 5 w 左 右 ） （ 三 ） 年 度 報 備 階 段 （ 與 形 式 1 一 樣 ） 《 四 套 評 價 機 制 》 、 各 類 《 問 卷 模 板 》 持 續 更 新 ； 提 供 《 無 累 ? 專 業 認 證 自 評 系 統 》 使 用 權 ； 提 供 年 度 報 備 階 段 咨 詢 指 導 ； 提 供 中 期 檢 查 、 下 一 輪 申 請 咨 詢 指 導 。 
 收 費 方 式 ： 隨 時 協 商 服 務 定 價 ： 1 w / 年 （ 四 ） 常 見 問 題 可 不 可 以 定 制 各 類 報 告 的 樣 式 ？ 如 果 同 一 個 學 校 內 有 一 定 用 戶 數 （ > = 5 個 專 業 ） ， 可 以 定 制 課 評 、 畢 評 報 告 的 樣 式 。 
 如 果 整 校 使 用 （ > = 2 0 個 專 業 ） ， 可 以 定 制 培 養 方 案 、 大 綱 的 樣 式 （ 1 次 / 年 ） 。 
 軟 件 可 不 可 以 試 用 ？ 可 以 ， 3 個 月 試 用 期 多 個 專 業 用 可 不 可 以 便 宜 點 ？ 系 統 原 生 支 持 跨 院 系 協 作 需 求 ， 校 內 用 戶 越 多 ， 協 作 起 來 越 方 便 ， 工 作 效 率 越 高 。 
 整 學 院 用 7 5 折 ， 贈 送 學 院 秘 書 操 作 端 整 校 用 ， 可 以 協 商 ， 贈 送 校 教 務 操 作 端 、 校 質 控 操 作 端 4 . 對 軟 件 感 興 趣 ， 怎 么 使 用 ？ ? ? ? ? ? ? 直 接 掃 碼 加 微 信 或 Q Q 5 . 有 沒 有 電 話 聯 系 方 式 ？ = = = > 關 于 我 們 ? 2 0 1 5 2 0 2 5 教 育 大 數 據 網 | 關 于 我 們 | 京 I C P 備 1 7 0 6 4 5 0 1 號

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