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本科生院

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        本 科 生 院 E n g l i s h 首 頁 院 況 介 紹 本 院 簡 介 現 任 領 導 機 構 設 置 教 務 處 教 學 研 究 與 質 量 管 理 處 本 科 生 招 生 辦 公 室 終 身 教 育 處 院 辦 公 室 規 章 制 度 教 學 運 行 學 籍 與 交 流 實 踐 教 學 實 習 畢 業 / 綜 合 論 文 （ 設 計 ） 實 驗 、 課 程 設 計 勞 動 教 育 示 范 中 心 及 實 驗 室 實 踐 教 學 安 全 創 新 創 業 教 學 研 究 教 學 建 設 教 學 質 量 上 級 文 件 學 校 文 件 教 師 教 學 發 展 教 師 手 冊 資 料 下 載 教 學 運 行 學 籍 與 交 流 實 踐 教 學 創 新 創 業 教 學 研 究 教 學 建 設 專 業 建 設 專 業 設 置 一 流 本 科 專 業 建 設 點 重 點 專 業 第 二 學 士 學 位 專 業 輔 修 專 業 課 程 建 設 教 材 建 設 師 資 隊 伍 教 學 質 量 教 學 簡 訊 2 0 1 2 年 2 0 1 3 年 2 0 1 4 年 2 0 1 5 年 2 0 1 6 年 2 0 1 7 年 2 0 1 8 年 2 0 1 9 年 2 0 2 0 年 2 0 2 1 年 2 0 2 2 年 2 0 2 3 年 2 0 2 4 年 學 院 教 學 狀 態 評 價 教 學 信 息 化 信 息 公 開 辦 事 指 南 教 學 運 行 學 籍 與 交 流 創 新 與 實 踐 教 學 研 究 與 建 設 教 學 質 量 職 權 清 單 教 務 處 職 權 清 單 教 研 處 職 權 清 單 本 科 生 招 生 辦 公 室 職 權 清 單 職 權 流 程 教 務 處 職 權 流 程 教 研 處 職 權 流 程 本 科 生 招 生 辦 公 室 職 權 流 程 服 務 事 項 教 務 處 服 務 事 項 教 研 處 服 務 事 項 本 科 生 院 辦 公 室 服 務 事 項 進 駐 師 生 服 務 中 心 事 項 質 量 報 告 審 核 評 估 政 策 文 件 評 建 動 態 他 山 之 石 本 科 教 學 管 理 與 服 務 平 臺 課 程 教 學 服 務 平 臺 實 踐 教 學 管 理 系 統 助 教 管 理 系 統 創 新 知 識 中 心 （ 體 驗 版 ） 本 科 生 網 上 服 務 系 統 虛 擬 仿 真 實 驗 教 學 管 理 平 臺 考 試 管 理 平 臺 微 信 公 眾 號 課 表 查 詢 教 室 查 詢 四 六 級 成 績 查 詢 學 期 校 歷 查 詢 公 派 留 學 項 目 查 詢 A I 教 務 助 手 新 聞 動 態 更 多 > 2 0 2 5 0 6 0 7 學 校 審 核 評 估 辦 公 室 組 織 召 開 師 生 問 卷 調 查 工 作 專 項 推 進 會 為 扎 實 推 進 新 一 輪 本 科 教 育 教 學 審 核 評 估 工 作 ， 6 月 6 日 ， 作 為 第 九 屆 教 學 節 的 重 要 活 動 ， 學 校 審 核 評 估 辦 公 室 組 織 召 開 了 本 科 教 育 教 學 審 核 評 估 師 生 問 卷 調 查 工 作 專 項 推 進 會 。 
 本 科 生 院 常 務 副 院 長 趙 雅 琴 、 副 院 長 兼 教 學 研 究 與 質 量 管 理 處 處 長 王 廣 智 及 學 生 工 作 部 （ 處 ） 副 部 （ 處 ） 長 兼 武 裝 部 部 長 龐 東 賀 出 席 會 議 ， 教 學 研 究 與 質 量 管 理 處 副 處 長 甄 玉 寶 主 持 會 議 。 
 趙 雅 琴 結 合 學 校 本 科 教 育 教 學 審 核 評 估 工 作 推 進 情 況 ， 對 教 育 部 教 育 質 量 評 估 中 心 發 起 的 學 生 學 習 體 驗 和 教 師 教 學 體 驗 調 查 問 卷 的 重 要 意 義 和 與 教 學 系 列 相 關 報 告 的 關 系 進 行 了 闡 釋 ， 對 調 查 范 圍 、 方 式 、 要 點 等 進 行 了 解 讀 ， 對 保 證 參 與 率 和 有 效 率 提 出 了 明 確 工 作 要 求 ， 對 落 實 推 進 調 查 作 出 了 詳 細 部 署 。 
 會 議 還 探 討 了 相 關 工 作 細 節 。 
 各 學 院 、 學 部 教 學 副 院 長 、 黨 委 副 書 記 和 本 科 生 院 教 研 處 質 量 中 心 工 作 人 員 線 下 參 會 ， 威 海 校 區 、 深 圳 校 區 相 關 人 員 在 校 區 分 會 場 線 上 參 會 。 
 2 0 2 5 0 6 0 3 “ 對 話 本 科 生 院 ” 第 七 期 活 動 成 功 舉 辦 ！ 2 0 2 5 年 5 月 2 8 日 ， “ 對 話 本 科 生 院 ” 第 七 期 活 動 在 一 校 區 格 物 樓 8 1 6 會 議 室 成 功 舉 辦 。 
 本 期 活 動 主 要 圍 繞 “ 本 科 畢 業 論 文 ( 設 計 ) 、 本 科 綜 合 設 計 ( 論 文 ) 、 實 驗 實 習 ” 相 關 問 題 展 開 ， 本 科 生 院 教 務 處 創 新 實 踐 中 心 工 作 人 員 出 席 活 動 。 
 活 動 現 場 ， 同 學 們 積 極 發 言 ， 工 作 人 員 就 大 家 提 出 的 “ 申 請 綜 合 設 計 （ 論 文 ） 相 關 條 件 、 跨 校 區 開 展 畢 業 論 文 （ 設 計 ） 有 關 事 項 及 實 習 開 展 流 程 ” 等 問 題 進 行 了 詳 細 解 答 。 
 針 對 同 學 們 普 遍 關 心 的 綜 合 設 計 （ 論 文 ） ， 工 作 人 員 楊 月 介 紹 ， 同 學 們 在 大 創 項 目 或 競 賽 中 取 得 的 科 研 成 果 ， 經 指 導 教 師 審 定 確 定 可 轉 化 為 綜 合 設 計 （ 論 文 ） 的 ， 可 在 大 二 至 大 四 上 學 期 期 間 隨 時 提 出 申 請 。 
 該 申 請 安 排 靈 活 ， 各 階 段 檢 查 間 隔 時 間 可 酌 情 縮 短 ， 并 可 豁 免 中 期 檢 查 環 節 。 
 本 科 綜 合 設 計 （ 論 文 ） 須 在 畢 業 學 年 的 秋 季 學 期 結 束 前 完 成 答 辯 。 
 她 建 議 同 學 們 ： 通 過 持 續 參 與 創 新 實 踐 項 目 、 學 科 競 賽 和 科 研 課 題 訓 練 ， 深 入 自 主 學 習 交 叉 學 科 知 識 ， 將 創 新 成 果 轉 化 為 高 水 平 綜 合 設 計 （ 論 文 ） ， 并 依 據 畢 業 論 文 （ 設 計 ） 標 準 與 要 求 完 成 答 辯 ， 即 可 提 前 完 成 畢 業 論 文 （ 設 計 ） 。 
 若 同 時 完 成 培 養 方 案 規 定 的 全 部 課 程 ， 還 可 申 請 提 前 畢 業 。 
 創 新 實 踐 中 心 負 責 人 吳 菊 花 大 家 ： 同 學 們 正 處 于 國 家 推 進 教 育 強 國 建 設 的 關 鍵 時 期 ， 學 2 0 2 5 0 5 3 0 本 科 生 院 舉 辦 本 科 教 學 督 導 工 作 經 驗 交 流 與 研 討 會 為 扎 實 推 進 學 校 本 科 教 學 督 導 工 作 ， 5 月 2 8 日 ， 本 科 生 院 組 織 召 開 了 第 九 屆 教 學 節 本 科 教 學 督 導 工 作 經 驗 交 流 與 研 討 會 。 
 此 次 會 議 旨 在 深 入 貫 徹 落 實 學 校 “ 追 求 卓 越 ， 以 規 格 嚴 格 成 就 學 生 功 夫 到 家 ” 質 量 保 障 理 念 和 “ 學 生 中 心 、 產 出 導 向 、 持 續 改 進 ” 理 念 ， 通 過 交 流 和 研 討 ， 為 推 進 學 校 本 科 教 學 督 導 工 作 、 不 斷 提 高 本 科 教 學 質 量 出 謀 劃 策 。 
 本 科 生 院 副 院 長 兼 教 學 研 究 與 質 量 管 理 處 處 長 王 廣 智 出 席 會 議 并 致 辭 ， 教 學 研 究 與 質 量 管 理 處 副 處 長 甄 玉 寶 主 持 會 議 。 
 王 廣 智 代 表 本 科 生 院 對 各 位 督 導 專 家 的 到 來 表 示 熱 烈 歡 迎 與 衷 心 感 謝 。 
 近 年 來 學 校 積 極 推 進 本 科 人 才 培 養 改 革 和 教 學 評 價 改 革 ， 督 導 隊 伍 以 高 度 的 責 任 心 和 專 業 水 平 有 力 支 撐 了 學 校 質 量 保 障 體 系 穩 健 運 行 ， 推 動 教 學 評 價 體 系 持 續 改 進 ， 成 為 保 證 本 科 教 學 質 量 的 中 堅 力 量 。 
 學 校 未 來 將 不 斷 加 大 對 本 科 教 學 督 導 工 作 的 投 入 ， 為 本 科 教 學 質 量 的 持 續 提 升 提 供 堅 實 保 障 。 
 來 自 各 督 導 組 的 督 導 專 家 王 洪 濱 、 梅 萍 、 張 宇 、 林 澍 、 任 延 宇 、 尤 超 、 樊 久 銘 、 李 琰 、 曹 慧 哲 依 次 圍 繞 課 堂 教 學 督 導 、 優 良 學 風 養 成 、 實 驗 課 程 綜 合 評 價 體 系 、 督 導 工 2 0 2 5 0 5 2 3 “ 對 話 本 科 生 院 ” 第 六 期 活 動 成 功 舉 辦 ！ 2 0 2 5 年 5 月 2 1 日 ， “ 對 話 本 科 生 院 ” 第 六 期 活 動 在 一 校 區 格 物 樓 8 1 6 會 議 室 成 功 舉 辦 。 
 本 期 活 動 以 “ 2 0 2 3 級 本 科 生 專 業 分 流 ” 為 主 題 ， 本 科 生 院 副 院 長 兼 教 務 處 處 長 徐 平 、 學 籍 與 交 流 中 心 主 任 王 倩 出 席 活 動 ， 并 與 現 場 學 生 展 開 專 題 研 討 。 
 活 動 現 場 ， 徐 平 指 出 ， 作 為 “ 1 + 1 + X ” 人 才 培 養 體 系 改 革 后 的 首 次 專 業 選 擇 工 作 ， 本 次 分 流 將 于 6 月 初 啟 動 。 
 為 確 保 政 策 平 穩 落 地 ， 本 科 生 院 特 別 組 織 本 次 專 題 會 ， 旨 在 有 針 對 性 地 解 答 同 學 們 在 選 擇 過 程 中 遇 到 的 困 惑 。 
 隨 后 ， 同 學 們 紛 紛 提 出 了 在 專 業 選 擇 中 關 切 的 問 題 ： 專 業 的 課 程 設 置 、 成 績 計 算 、 推 免 、 升 學 、 就 業 等 。 
 現 場 工 作 人 員 一 一 解 答 疑 問 并 解 讀 學 校 相 關 政 策 。 
 針 對 “ 培 養 方 案 課 程 設 置 問 題 ” ， 徐 平 深 度 解 析 了 我 校 “ 厚 植 基 礎 、 強 化 交 叉 ” 的 “ 1 + 1 + X ” 人 才 培 養 體 系 ： 一 年 級 厚 植 數 理 基 礎 強 化 創 新 能 力 、 二 年 級 按 照 工 程 領 域 設 置 基 礎 課 程 強 化 系 統 思 維 、 三 四 年 級 注 重 專 業 交 叉 強 化 綜 合 集 成 ， 重 構 了 “ 縱 橫 貫 通 、 逐 級 挑 戰 ” 的 課 程 與 項 目 雙 驅 互 融 教 學 新 方 法 ， 理 論 與 實 踐 交 融 一 體 化 推 進 工 程 創 新 能 力 的 培 養 。 
 他 建 議 同 學 們 ： 專 業 選 擇 只 是 一 個 起 點 ， 真 正 的 競 爭 力 源 于 多 維 能 力 的 持 續 發 展 。 
 既 要 深 耕 專 業 領 域 追 求 精 進 ， 也 要 注 重 培 養 團 隊 協 作 、 溝 通 表 達 等 軟 實 通 知 公 告 更 多 > 0 6 . 2 3 2 0 2 5 — — — J u n 關 于 2 0 2 5 年 夏 季 學 期 本 科 生 選 課 的 通 知 0 6 . 2 0 2 0 2 5 — — — J u n 本 科 生 院 關 于 新 增 學 士 學 位 授 予 權 結 果 的 公 示 0 6 . 1 9 2 0 2 5 — — — J u n 本 科 生 院 關 于 第 二 批 2 0 2 5 年 高 水 平 專 家 共 建 本 科 課 程 通 過 開 課 申 請 名 單 的 公 示 0 6 . 1 9 2 0 2 5 — — — J u n 本 科 生 院 關 于 發 布 2 0 2 5 年 春 季 學 期 第 二 批 本 科 課 堂 教 學 準 入 校 級 試 講 安 排 的 通 知 校 歷 / > 大 事 快 速 通 道 創 新 創 業 學 院 共 享 中 心 學 生 預 約 開 放 系 統 課 程 思 政 教 師 教 學 發 展 國 際 暑 期 學 校 本 科 教 研 管 理 系 統 教 學 質 量 監 測 數 據 平 臺 聯 系 我 們 院 辦 公 室 ： 一 校 區 格 物 樓 7 0 1 1 室 聯 系 電 話 ： 0 4 5 1 8 6 4 1 3 2 6 7 郵 箱 ： h i t u c @ h i t . e d u . c n 常 見 問 題 友 情 鏈 接 本 科 生 招 生 辦 公 室 學 生 工 作 部 （ 處 ） C o p y r i g h t （ C ） 2 0 2 3 哈 爾 濱 工 業 大 學 本 科 生 院 版 權 所 有 技 術 支 持 哈 爾 濱 工 業 大 學 網 絡 安 全 和 信 息 化 辦 公 室

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