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重慶特訓基地_問題青少年叛逆厭學教育軍事化基地-重慶錦輝青少年素質教育基地

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關鍵詞： (72個字符) 重慶叛逆教育基地、重慶厭學教育基地、重慶問題少年特訓基地、重慶青少年特訓基地、重慶青少年叛逆基地、重慶軍事化管理基地、重慶錦輝青少年素質教育基地、

描述： (100個字符) 重慶錦輝青少年素質教育基地是一所重慶問題少年特訓基地,青少年特訓教育基地,問題青少年教育基地,青少年叛逆教育基地,厭學教育基地.重慶錦輝專注孩子行為矯正、幫助學員走出困境,對學員進行軍事化管理的基地.

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        重 慶 特 訓 基 地 _ 問 題 青 少 年 叛 逆 厭 學 教 育 軍 事 化 基 地 重 慶 錦 輝 青 少 年 素 質 教 育 基 地 2 4 小 時 報 名 專 線 ： 1 5 3 2 0 3 6 5 3 9 9 網 站 首 頁 關 于 錦 輝 錦 輝 簡 介 資 質 榮 譽 錦 輝 優 勢 基 地 承 諾 素 質 教 育 戶 外 拓 展 夏 令 營 招 生 簡 章 師 資 力 量 蛻 變 案 例 新 聞 資 訊 基 地 新 聞 行 業 資 訊 基 地 視 頻 成 長 相 冊 聯 系 我 們 熱 推 信 息 | 企 業 分 站 | 網 站 地 圖 | R S S | X M L | 您 有 6 條 詢 盤 信 息 ！ 素 質 教 育 改 變 一 個 孩 子 ， 幸 福 一 個 家 庭 ， 和 諧 一 個 社 會 C o m p e t e n c e E d u c a t i o n 教 育 方 法 在 學 員 入 學 的 一 周 內 ， 詳 細 了 解 學 員 情 況 ， 根 據 孩 子 的 性 格 等 特 點 ， 選 擇 適 合 孩 子 的 心 理 老 師 與 學 員 一 對 一 . . . 了 解 詳 情 親 情 冷 漠 家 長 如 何 與 孩 子 進 行 有 效 溝 通 孩 子 不 能 親 情 淡 漠 , 教 會 孩 子 心 存 感 激 . . . 了 解 詳 情 青 春 叛 逆 孩 子 青 春 時 期 表 現 出 叛 逆 現 象 。 
 叛 逆 心 理 往 往 使 孩 子 像 渾 身 長 滿 刺 的 刺 猬 . . . 了 解 詳 情 早 戀 戀 愛 早 戀 難 以 得 到 認 可 , 各 方 面 都 有 很 大 的 壓 力 與 矛 盾 , 從 而 使 早 戀 者 注 意 力 分 散 . . . 了 解 詳 情 厭 學 棄 學 如 今 學 生 厭 學 現 象 比 較 嚴 重 , 如 果 孩 子 們 從 小 就 厭 學 , 那 么 以 后 要 怎 么 辦 呢 ？ 了 解 詳 情 叛 逆 自 閉 青 少 年 抑 郁 的 幾 大 明 顯 表 現 是 學 習 退 步 、 學 習 困 難 、 疏 遠 同 學 、 悲 觀 、 厭 煩 . . . 了 解 詳 情 自 制 力 差 做 事 情 沒 有 持 之 以 恒 的 毅 力 , 外 界 的 誘 惑 難 以 抵 制 ， 知 道 這 樣 下 去 將 會 一 事 無 成 . . . 了 解 詳 情 離 家 出 走 孩 子 離 家 出 走 , 父 母 應 當 怎 么 做 針 對 孩 子 離 家 出 走 , 父 母 應 當 怎 么 做 . . . 了 解 詳 情 專 業 解 決 孩 習 慣 問 題 幫 助 迷 途 孩 子 新 的 蛻 變 H E L P L O S T C H I L D R E N T R A N S F O R M P E R F E C T L Y T E N P R O B L E M S 1 0 0 1 貪 玩 、 逃 學 、 厭 學 、 不 想 上 學 、 離 家 出 走 ； 0 2 自 律 性 差 、 缺 乏 主 動 性 、 做 事 拖 拉 、 懶 惰 、 馬 虎 ； 0 3 固 執 、 經 常 與 人 吵 架 或 對 抗 ； 0 4 早 戀 、 游 戲 ， 并 因 此 影 響 了 學 業 ； 0 5 情 緒 控 制 能 力 差 ， 愛 發 脾 氣 ； 0 6 心 理 脆 弱 ， 無 法 面 對 困 難 和 挫 折 ； 0 7 自 卑 ， 不 善 表 達 ， 缺 乏 自 信 心 ； 0 8 不 善 于 與 人 交 流 ， 人 際 關 系 較 差 ； 0 9 沾 染 如 道 德 之 類 的 行 為 習 慣 ； 1 0 因 各 種 原 因 被 學 校 勸 退 及 已 離 校 的 ； 2 4 小 時 報 名 專 線 1 5 3 2 0 3 6 5 3 9 9 在 線 報 名 矯 正 輔 導 專 注 青 少 年 行 為 矯 正 ， 心 理 輔 導 個 性 化 素 質 教 育 C o r r e c t i v e c o u n s e l i n g 行 為 矯 正 行 為 矯 正 訓 練 法 是 指 學 習 心 理 學 的 原 理 ， 特 別 是 條 件 反 射 的 規 律 ， 如 強 化 消 退 、 示 范 等 ， 幫 助 心 理 與 行 為 異 常 者 改 變 異 常 的 行 為 ， 形 成 新 的 適 應 性 的 行 為 的 一 種 方 法 。 
 了 解 詳 情 心 理 輔 導 心 理 輔 導 主 要 分 為 ： 心 理 建 檔 、 個 體 輔 導 方 案 、 心 理 會 談 、 心 理 咨 詢 、 團 體 咨 詢 、 團 體 輔 導 、 心 理 健 康 教 育 課 （ 要 做 什 么 ， 產 生 的 價 值 ， 對 孩 子 的 幫 助 ） 了 解 詳 情 八 大 優 勢 專 注 于 定 制 教 案 一 對 一 心 理 輔 導 ， 矯 正 孩 子 們 不 良 問 題 E i g h t a d v a n t a g e s 培 訓 資 質 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 ， 取 得 正 規 的 素 質 拓 展 培 訓 資 質 ； 具 有 固 定 、 獨 立 、 相 對 集 中 的 場 地 和 教 學 設 施 完 備 ， 位 于 重 慶 沙 坪 壩 區 中 梁 鎮 ， 占 地 面 積 1 1 0 畝 ， 校 園 環 境 優 雅 ， 師 資 . . . . 【 了 解 詳 情 】 文 化 課 程 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 ， 聘 請 具 有 本 科 以 上 學 歷 和 教 師 資 格 的 教 師 上 課 ， 根 據 學 生 的 實 際 情 況 、 文 化 測 試 標 準 進 行 年 級 分 班 ， 開 設 初 中 語 文 、 數 學 、 英 語 、 國 學 、 書 法 、 音 樂 等 . . . . 【 了 解 詳 情 】 配 套 設 施 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 ， 基 地 擁 有 多 媒 體 教 室 、 文 化 課 輔 導 室 、 心 理 咨 詢 室 、 籃 球 場 、 足 球 場 、 塑 膠 運 動 場 、 消 防 演 練 室 、 地 震 演 練 室 、 學 生 食 堂 、 圖 書 館 、 文 化 長 廊 、 宿 舍 、 農 . . . . 【 了 解 詳 情 】 師 資 團 隊 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 ， 配 備 有 長 期 穩 定 的 教 學 經 驗 豐 富 、 政 治 素 質 高 、 業 務 能 力 強 、 有 責 任 心 的 教 師 隊 伍 ， 心 理 咨 詢 師 具 備 本 科 以 上 學 歷 ， 心 理 咨 詢 師 培 訓 證 書 . . . . 【 了 解 詳 情 】 專 注 程 度 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 ， 配 備 有 長 期 穩 定 專 業 教 官 、 導 師 、 專 注 孩 子 的 健 康 成 長 ， 2 4 小 時 輪 流 值 班 確 保 孩 子 安 全 ， 保 證 絕 不 打 罵 孩 子 ， N 對 一 的 關 注 ， 一 對 一 心 理 輔 導 ； 為 每 個 班 級 . . . . 【 了 解 詳 情 】 透 明 程 度 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 ， 在 基 地 操 場 、 辦 公 樓 、 教 學 樓 、 食 堂 、 學 生 宿 舍 走 廊 等 全 方 位 都 安 裝 有 高 清 晰 的 攝 像 頭 ， 教 育 教 學 過 程 透 明 ， 保 證 師 生 生 活 和 安 全 。 
 定 期 接 受 當 地 管 理 . . . . 【 了 解 詳 情 】 正 規 收 費 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 ， 取 得 正 規 的 培 訓 資 質 ， 新 生 入 學 與 家 長 簽 訂 有 效 的 委 托 培 養 協 議 ， 保 證 孩 子 安 全 ； 嚴 格 按 照 標 準 一 次 性 收 費 ， 中 途 不 收 取 任 何 費 用 ， 有 低 保 證 . . . . 【 了 解 詳 情 】 教 育 效 果 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 ， 對 教 育 執 著 的 追 求 ， 換 來 累 累 碩 果 ， 多 名 錦 輝 學 子 成 功 轉 變 畢 業 后 ， 步 入 正 常 的 學 習 軌 道 繼 續 完 成 學 業 ， 實 現 著 自 身 價 值 ， 生 活 習 慣 和 行 為 習 慣 都 取 得 . . . . 【 了 解 詳 情 】 “ A B O U T U S 關 于 我 們 — — 重 慶 錦 輝 青 少 年 訓 練 營 隸 屬 于 重 慶 錦 輝 拓 展 訓 練 有 限 公 司 , 是 一 所 針 對 青 少 年 行 為 矯 正 、 心 理 輔 導 個 性 化 素 質 教 育 機 構 , 成 立 于 2 0 0 7 年 ， 占 地 面 積 1 1 0 畝 ， 位 于 重 慶 市 主 城 沙 坪 壩 區 中 梁 鎮 ， 擁 有 多 媒 體 教 室 、 文 化 課 輔 導 室 、 心 理 咨 詢 室 、 籃 球 場 、 足 球 場 、 塑 膠 運 動 場 、 消 防 演 練 室 、 地 震 演 練 室 、 學 生 食 堂 、 圖 書 館 、 文 化 長 廊 、 宿 舍 、 農 業 實 踐 基 地 等 ， 校 園 環 境 優 雅 ， 師 資 力 量 雄 厚 ， 健 全 的 管 理 體 制 ， 嚴 格 按 照 章 程 發 展 規 劃 ， 建 立 了 軍 教 、 教 務 、 行 政 、 財 務 、 后 勤 等 管 理 機 構 ， 配 備 有 長 期 穩 定 的 大 專 以 上 學 歷 和 相 關 專 業 資 質 、 教 育 教 學 經 驗 豐 富 、 政 治 素 質 高 、 業 務 能 力 強 、 有 責 任 心 的 教 師 隊 伍 。 
 — — M o r e + 招 生 簡 章 教 學 方 式 = 三 個 階 段 教 育 + N 個 學 科 課 程 + 6 個 教 育 目 標 招 生 對 象 收 費 標 準 課 程 設 置 教 育 轉 化 過 程 保 障 服 務 個 性 服 務 點 擊 了 解 招 生 詳 情 戶 外 拓 展 O u t d o o r e x p a n s i o n 提 升 和 強 化 個 人 心 理 素 質 戶 外 拓 展 訓 練 是 一 項 在 協 助 企 業 提 升 員 工 核 心 價 值 的 訓 練 過 程 ， 通 過 訓 練 課 程 能 夠 有 效 地 拓 展 企 業 人 員 的 潛 能 ， 提 升 和 強 化 個 人 心 理 素 質 ， 幫 助 企 業 人 員 建 立 高 尚 而 尊 嚴 的 人 格 ； 同 時 讓 團 隊 成 員 能 更 深 刻 地 體 驗 個 人 與 企 業 之 間 ， 下 級 與 上 級 之 間 ， 員 工 與 員 工 之 間 唇 齒 相 依 的 關 系 ， 從 而 激 發 出 團 隊 更 高 昂 的 工 作 熱 誠 和 拼 搏 創 新 的 動 力 ， 使 團 隊 更 富 凝 聚 力 . . . . . . 增 強 團 隊 合 作 精 神 戶 外 拓 展 訓 練 是 塑 造 團 隊 活 力 、 推 動 組 織 成 長 的 不 斷 增 值 的 訓 練 課 程 。 
 是 專 門 配 合 現 代 企 業 進 行 團 隊 建 設 需 要 而 設 計 的 一 套 戶 外 體 驗 式 模 擬 訓 練 ， 這 是 當 今 歐 洲 、 美 洲 及 亞 洲 大 型 商 業 機 構 所 采 納 的 一 種 有 效 的 訓 練 模 式 ； 訓 練 內 容 豐 富 生 動 ， 寓 意 深 刻 ， 以 體 驗 啟 發 作 為 教 育 手 段 ， 學 員 參 與 的 訓 練 將 成 為 他 們 終 身 難 忘 的 經 歷 ， 從 而 讓 每 一 系 列 活 動 中 所 寓 意 . . . . . . 感 受 現 代 社 會 挑 戰 現 代 社 會 是 一 個 高 度 人 際 互 動 的 社 會 ， 是 一 個 團 隊 英 雄 主 義 的 時 代 。 
 如 何 實 現 團 隊 的 整 體 優 勢 和 優 勢 互 補 ？ 在 這 個 生 活 節 奏 越 來 越 快 ， 工 作 分 工 越 來 越 細 ， 工 作 壓 力 越 來 越 大 ， 人 與 人 的 情 感 交 流 ， 越 來 越 困 難 的 競 爭 環 境 中 ， 企 業 、 組 織 和 個 人 更 需 要 團 隊 。 
 戶 外 拓 展 訓 練 揉 合 了 高 挑 戰 及 低 挑 戰 的 元 素 ， 學 員 從 中 在 個 人 和 團 隊 的 層 面 ， 都 可 透 過 危 機 感 . . . . . . 戶 外 拓 展 培 訓 的 意 義 1 . 投 入 為 先 ： 戶 外 拓 展 訓 練 的 所 有 項 目 都 以 體 能 活 動 為 引 導 ， 引 發 出 認 知 活 動 、 情 感 活 動 、 意 志 活 動 和 交 往 活 動 ， 有 明 確 的 操 作 過 程 ， 要 求 學 員 全 情 投 入 才 能 獲 得 價 值 。 
 2 . 挑 戰 自 我 ： 戶 外 拓 展 訓 練 的 項 目 都 具 有 一 定 的 難 度 ， 表 現 在 心 理 素 質 的 考 驗 上 ， 需 要 學 員 向 自 己 的 能 力 極 限 挑 戰 ， 跨 越 心 理 極 限 。 
 3 . 熔 煉 團 隊 ： 體 驗 團 隊 的 偉 大 力 量 ， 增 強 團 隊 成 員 的 責 任 心 . . . . . . 拓 展 訓 練 的 主 要 課 程 水 上 課 程 ： 游 泳 、 跳 水 、 扎 筏 、 劃 艇 等 ; 　 野 外 課 程 ： 遠 足 露 營 、 登 山 攀 巖 、 野 外 定 向 、 野 外 生 存 技 能 等 ; 　 場 地 課 程 ： 在 專 門 的 訓 練 場 地 上 ， 利 用 各 種 訓 練 設 施 ， 如 高 架 繩 網 等 ， 開 展 各 種 團 隊 組 合 課 程 及 攀 巖 、 跳 越 等 心 理 訓 練 活 動 . . . . . . . 提 升 和 強 化 個 人 心 理 素 質 增 強 團 隊 合 作 精 神 感 受 現 代 社 會 挑 戰 戶 外 拓 展 培 訓 的 意 義 拓 展 訓 練 的 主 要 課 程 錦 輝 教 育 專 注 于 定 制 教 案 一 對 一 心 理 輔 導 ， 矯 正 孩 子 們 不 良 問 題 J i n h u i E d u c a t i o n 基 地 環 境 | 基 地 生 活 | 教 學 課 堂 錦 輝 特 訓 學 校 籃 球 場 特 訓 學 校 文 化 走 廊 青 少 年 叛 逆 學 校 教 學 樓 青 少 年 特 訓 學 校 一 角 問 題 少 年 特 訓 學 校 操 場 厭 學 教 育 學 校 一 角 學 校 教 學 樓 全 貌 圖 重 慶 特 訓 學 校 文 化 墻 心 理 輔 導 青 少 年 叛 逆 學 校 親 子 活 動 厭 學 教 育 學 校 感 恩 活 動 叛 逆 教 育 學 校 風 采 展 示 問 題 少 年 特 訓 風 采 學 員 訓 練 風 采 特 訓 學 校 日 常 訓 練 學 員 結 業 戶 外 拉 練 生 活 體 驗 特 訓 營 包 餃 子 活 動 部 隊 體 驗 訓 練 學 生 認 真 聽 課 中 教 學 課 堂 風 采 積 極 提 問 老 師 學 員 晚 上 自 習 文 化 課 輔 導 英 語 聽 寫 中 特 訓 學 生 上 臺 分 享 基 地 動 態 新 鮮 的 新 聞 資 訊 ， 及 時 的 熱 點 更 新 N e w s i n f o r m a t i o n 基 地 新 聞 | 行 業 資 訊 | 基 地 視 頻 | 成 長 相 冊 2 0 2 5 0 6 1 8 青 少 年 特 訓 基 地 ： 如 何 科 學 幫 助 孩 子 擺 脫 壞 習 慣 　 　 青 少 年 特 訓 基 地 ： 如 何 科 學 幫 助 孩 子 擺 脫 壞 習 慣 . . . 2 0 2 5 0 6 0 4 孩 子 性 格 內 向 父 母 應 該 怎 樣 教 育 . . . 2 0 2 5 0 5 2 2 如 何 采 取 有 效 的 教 育 方 法 進 行 引 導 孩 子 的 反 常 行 為 . . . 2 0 2 5 0 5 0 8 叛 逆 期 的 孩 子 怎 么 去 引 導 . . . 2 0 2 5 0 4 2 4 如 何 應 對 孩 子 成 長 過 程 中 的 問 題 . . . 2 0 2 5 0 4 1 0 如 何 讓 孩 子 知 道 什 么 是 叛 逆 期 　 　 讓 孩 子 了 解 叛 逆 期 ， 可 以 從 以 下 幾 個 方 面 入 手 ： 　 　 一 、 解 釋 叛 逆 期 的 概 念 . . . 2 0 2 5 0 4 0 2 厭 學 教 育 學 校 ： 父 母 與 孩 子 之 間 如 何 正 確 相 處 . . . 2 0 2 5 0 3 1 9 孩 子 比 較 叛 逆 ， 怎 么 勸 說 都 不 聽 怎 么 辦 . . . 2 0 2 5 0 3 0 5 問 題 少 年 的 勵 志 教 育 需 要 注 意 什 么 　 　 問 題 少 年 的 勵 志 教 育 是 一 個 復 雜 而 細 致 的 過 程 ， 需 要 注 意 以 下 幾 個 方 面 ： . . . 2 0 2 5 0 2 1 9 如 何 幫 助 厭 學 孩 子 再 次 回 歸 學 校 . . . 2 0 2 5 0 2 0 5 問 題 少 年 一 般 是 什 么 原 因 造 成 的 呢 　 　 問 題 少 年 的 形 成 是 多 種 因 素 共 同 作 用 的 結 果 ， 主 要 包 括 以 下 幾 個 方 面 ： . . . 2 0 2 5 0 1 2 3 學 習 興 趣 ： 如 何 有 效 培 養 . . . 2 0 2 5 0 6 1 1 青 少 年 素 質 教 育 基 地 ： 孩 子 多 參 加 課 外 活 動 的 意 義 . . . 2 0 2 5 0 5 2 9 孩 子 住 校 后 家 長 怎 么 避 免 距 離 可 能 導 致 的 疏 遠 . . . 2 0 2 5 0 5 1 5 厭 學 教 育 基 地 怎 樣 調 整 孩 子 作 息 混 亂 的 問 題 　 　 厭 學 教 育 基 地 調 整 孩 子 作 息 混 亂 問 題 的 策 略 　 　 一 、 問 題 分 析 ： 作 息 混 亂 的 根 源 . . . 2 0 2 5 0 5 0 2 如 何 讓 孩 子 學 會 自 我 管 理 . . . 2 0 2 5 0 5 0 1 如 何 培 養 孩 子 自 律 性 和 責 任 感 . . . 2 0 2 5 0 4 1 6 叛 逆 期 孩 子 不 聽 話 怎 么 辦 　 　 面 對 叛 逆 期 孩 子 不 聽 話 的 情 況 ， 家 長 可 以 采 取 以 下 策 略 來 應 對 ： . . . 2 0 2 5 0 4 0 9 如 何 糾 正 孩 子 的 叛 逆 行 為 ， 需 要 考 慮 哪 些 . . . 2 0 2 5 0 3 2 6 青 少 年 特 訓 學 校 ： 孩 子 有 抵 觸 情 緒 怎 么 辦 ? . . . 2 0 2 5 0 3 1 2 孩 子 不 喜 歡 上 學 ， 怎 樣 進 行 正 確 的 心 理 疏 導 ? . . . 2 0 2 5 0 2 2 6 孩 子 的 自 我 控 制 力 差 怎 么 辦 . . . 2 0 2 5 0 2 1 2 如 何 有 效 應 對 男 生 青 春 期 叛 逆 行 為 . . . 2 0 2 5 0 1 2 9 問 題 少 年 管 不 了 怎 么 辦 . . . 2 0 2 2 0 9 2 1 如 何 正 確 引 導 出 現 厭 學 情 緒 的 青 少 年 如 何 正 確 引 導 出 現 厭 學 情 緒 的 青 少 年 隨 著 社 會 的 發 展 ， 人 們 的 物 質 生 活 變 得 越 來 越 豐 . . . 2 0 2 2 0 3 2 1 你 知 道 嗎 ？ 青 少 年 叛 逆 正 確 疏 導 方 法 你 知 道 嗎 ? 青 少 年 叛 逆 正 確 疏 導 方 法 青 少 年 叛 逆 心 理 是 指 青 少 年 在 一 定 的 外 在 因 素 作 . . . 2 0 2 2 0 3 2 1 孩 子 為 什 么 變 得 叛 逆 不 聽 話 ？ 因 為 父 母 沒 做 到 這 點 孩 子 為 什 么 變 得 叛 逆 不 聽 話 ? 因 為 父 母 沒 做 到 這 點 “ 我 跟 你 們 說 過 多 少 次 了 ， 吃 東 西 . . . 2 0 2 2 0 3 1 5 對 于 青 春 期 叛 逆 的 男 孩 家 長 一 定 要 注 意 教 育 方 式 對 于 青 春 期 叛 逆 的 男 孩 家 長 一 定 要 注 意 教 育 方 式 同 樣 ， 男 孩 一 般 要 比 女 孩 難 管 教 一 些 . . . 2 0 2 1 1 0 1 2 日 常 訓 練 視 頻 2 0 2 1 1 0 1 2 日 常 訓 練 視 頻 2 0 2 1 1 0 1 2 日 常 訓 練 視 頻 2 0 2 1 1 0 1 2 學 習 《 祖 國 不 會 忘 記 我 》 2 0 2 1 1 0 1 2 早 晨 訓 練 中 2 0 2 1 1 0 1 2 弟 子 規 學 習 2 0 2 1 1 0 1 2 部 隊 體 驗 訓 練 2 0 2 1 1 0 1 2 問 題 少 年 特 訓 2 0 2 1 1 0 1 2 重 慶 特 訓 學 校 課 外 活 動 2 0 2 1 1 0 1 2 特 訓 營 做 清 潔 地 址 ： 重 慶 市 沙 坪 壩 區 中 梁 鎮 后 槽 路 西 5 0 米 2 4 小 時 專 線 ： 1 5 3 2 0 3 6 5 3 9 9 郵 箱 ： 4 3 8 6 9 0 6 6 @ q q . c o m 重 慶 錦 輝 青 少 年 素 質 教 育 基 地 C o p y r i g h t ? 重 慶 錦 輝 青 少 年 素 質 教 育 基 地 主 要 從 事 于 叛 逆 教 育 基 地 , 厭 學 教 育 基 地 , 問 題 少 年 特 訓 基 地 , 歡 迎 來 電 咨 詢 ！ 渝 I C P 備 1 7 0 1 2 1 8 5 號 聲 明 ： 本 站 部 分 內 容 圖 片 來 源 于 互 聯 網 ， 如 有 侵 權 ， 請 聯 系 管 理 員 刪 除 ， 謝 謝 ！ 友 情 鏈 接 ： 重 慶 戒 網 癮 學 校 底 部 導 航 網 站 首 頁 關 于 錦 輝 素 質 教 育 戶 外 拓 展 夏 令 營 招 生 簡 章 師 資 力 量 蛻 變 案 例 新 聞 資 訊 聯 系 我 們 關 注 微 信 公 眾 號 掃 一 掃 ， 微 信 咨 詢 熱 推 信 息 | 企 業 分 站 | 網 站 地 圖 | R S S | X M L | 您 有 6 條 詢 盤 信 息 ！ A l l r i g h t s r e s e r v e d 備 案 號 ： 主 營 區 域 ： 重 慶 貴 州 云 南 沙 坪 壩 銅 梁 南 川 江 津 渝 北 永 川 大 足 遵 義 成 都 四 川 本 站 使 用 祥 云 建 站 搭 建 ， 在 線 咨 詢 1 5 3 2 0 3 6 5 3 9 9 在 線 留 言

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