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輔無憂|專注海外留學(xué)生課程_作業(yè)_論文一站式輔導(dǎo)

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關(guān)鍵詞： (91個(gè)字符) 輔無憂、留學(xué)生輔導(dǎo)、留學(xué)生課程輔導(dǎo)、留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、留學(xué)生論文輔導(dǎo)、 Alevel、 Igcse、 Essay、 IB、 AP、美國留學(xué)生輔導(dǎo)、英國留學(xué)生輔導(dǎo)、加拿大留學(xué)生輔導(dǎo)、澳洲留學(xué)生輔導(dǎo)、

描述： (83個(gè)字符) 輔無憂,專注英國,美國,加拿大,澳洲,新西蘭等海外留學(xué)生在線輔導(dǎo),提供課程輔導(dǎo),作業(yè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí),考試輔導(dǎo),論文寫作指導(dǎo),1600+碩博名師,為海外學(xué)子的學(xué)業(yè)保駕護(hù)航!

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        輔 無 憂 | 專 注 海 外 留 學(xué) 生 課 程 _ 作 業(yè) _ 論 文 一 站 式 輔 導(dǎo) 4 0 0 6 5 0 5 6 5 6 首 頁 輔 導(dǎo) 類 型 課 件 講 解 作 業(yè) 解 析 論 文 指 導(dǎo) 考 前 突 擊 定 制 輔 導(dǎo) 畢 業(yè) 論 文 輔 導(dǎo) 國 際 課 程 A l e v e l 課 程 A p 課 程 I B 課 程 口 語 課 程 寫 作 課 程 名 師 團(tuán) 隊(duì) 無 憂 案 例 無 憂 智 庫 關(guān) 于 無 憂 服 務(wù) 優(yōu) 勢(shì) 加 入 無 憂 加 入 無 憂 無 憂 代 理 1 0 年 輔 導(dǎo) 經(jīng) 驗(yàn) 5 0 0 + 覆 蓋 科 目 Q S 1 0 0 前 碩 博 導(dǎo) 師 輔 導(dǎo) 類 型 3 v 1 陪 伴 式 教 學(xué) 輔 導(dǎo) ， 六 大 類 全 方 位 解 決 留 學(xué) 后 課 業(yè) 難 題 課 件 講 解 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 課 件 講 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 解 決 學(xué) 生 對(duì) 課 件 知 識(shí) 點(diǎn) 理 解 不 透 徹 的 問 題 。 
 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 課 件 講 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 匹 配 同 專 業(yè) 老 師 ， 深 度 解 析 學(xué) 生 的 課 程 教 材 ， 幫 助 學(xué) 生 掌 握 全 部 課 程 知 識(shí) ， 解 決 學(xué) 生 對(duì) 課 件 知 識(shí) 點(diǎn) 理 解 不 透 徹 的 問 題 。 
 從 而 讓 海 外 學(xué) 子 輕 松 面 對(duì) 海 外 教 授 授 課 時(shí) 口 音 重 、 語 速 快 、 專 業(yè) 詞 匯 聽 不 懂 等 普 遍 問 題 。 
 作 業(yè) 解 析 針 對(duì) 學(xué) 生 提 供 的 作 業(yè) 講 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 解 決 學(xué) 生 對(duì) 課 件 知 識(shí) 點(diǎn) 無 法 合 理 應(yīng) 用 到 作 業(yè) 中 的 問 題 。 
 針 對(duì) 學(xué) 生 提 供 的 作 業(yè) 講 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 匹 配 同 專 業(yè) 老 師 ， 深 度 解 析 學(xué) 生 的 作 業(yè) 知 識(shí) 點(diǎn) ， 引 導(dǎo) 建 立 完 善 的 寫 作 思 路 以 及 解 題 邏 輯 ， 解 決 學(xué) 生 對(duì) 課 件 知 識(shí) 點(diǎn) 無 法 合 理 應(yīng) 用 到 作 業(yè) 中 的 問 題 。 
 從 而 讓 海 外 學(xué) 子 輕 松 面 對(duì) 作 業(yè) 偏 題 、 解 題 邏 輯 模 糊 、 文 章 觀 點(diǎn) 不 鮮 明 等 普 遍 問 題 。 
 論 文 指 導(dǎo) 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 論 文 輔 導(dǎo) 需 求 ， 采 用 3 V 1 授 課 方 式 ， 解 決 學(xué) 生 論 文 得 分 低 ， 易 掛 科 的 問 題 。 
 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 論 文 輔 導(dǎo) 需 求 ， 采 用 3 V 1 授 課 方 式 ， 匹 配 同 專 業(yè) 老 師 ， 從 t o p i c 入 手 ， 整 理 論 文 寫 作 思 路 ， 構(gòu) 建 論 文 結(jié) 構(gòu) ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 自 主 查 閱 參 考 文 獻(xiàn) ， 幫 助 學(xué) 生 提 升 綜 合 寫 作 能 力 ， 解 決 學(xué) 生 論 文 得 分 低 ， 易 掛 科 的 問 題 。 
 從 而 讓 海 外 學(xué) 子 輕 松 面 對(duì) 論 文 寫 作 偏 題 、 重 復(fù) 率 過 高 、 句 式 不 通 順 ， 語 法 錯(cuò) 誤 等 普 遍 現(xiàn) 象 。 
 考 前 突 擊 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 課 程 考 試 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 解 決 學(xué) 生 考 前 不 知 如 何 復(fù) 習(xí) ， 沒 有 解 題 思 路 ， 抓 不 住 得 分 點(diǎn) 等 問 題 。 
 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 課 程 考 試 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 匹 配 同 專 業(yè) 老 師 ， 強(qiáng) 化 考 點(diǎn) 記 憶 ， 完 善 解 題 思 路 ， 深 度 解 析 易 錯(cuò) 點(diǎn) ， 快 速 掌 握 得 分 技 巧 ， 解 決 學(xué) 生 考 前 不 知 如 何 復(fù) 習(xí) ， 沒 有 解 題 思 路 ， 抓 不 住 得 分 點(diǎn) 等 問 題 。 
 從 而 讓 海 外 學(xué) 子 輕 松 面 對(duì) 考 試 時(shí) 間 不 夠 用 ， 解 題 邏 輯 混 亂 ， 得 分 低 易 掛 科 等 普 遍 現(xiàn) 象 。 
 定 制 輔 導(dǎo) 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 定 制 化 個(gè) 性 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 解 決 學(xué) 生 海 外 求 學(xué) 過 程 關(guān) 于 學(xué) 業(yè) 問 題 的 定 制 需 求 。 
 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 定 制 化 個(gè) 性 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 匹 配 優(yōu) 質(zhì) 專 業(yè) 老 師 ， 深 度 解 析 學(xué) 生 個(gè) 性 化 需 求 點(diǎn) ， 幫 助 學(xué) 生 掌 握 符 合 自 身 學(xué) 業(yè) 需 求 的 知 識(shí) 點(diǎn) ， 解 決 學(xué) 生 海 外 求 學(xué) 過 程 關(guān) 于 學(xué) 業(yè) 問 題 的 定 制 需 求 。 
 從 而 讓 海 外 學(xué) 子 輕 松 面 對(duì) 海 外 地 域 差 異 、 文 化 差 異 、 學(xué) 術(shù) 邏 輯 差 異 、 學(xué) 術(shù) 規(guī) 范 、 以 及 溝 通 不 便 等 留 學(xué) 常 見 問 題 。 
 畢 業(yè) 論 文 輔 導(dǎo) 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 畢 業(yè) 論 文 輔 導(dǎo) 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 解 決 海 外 留 學(xué) 生 畢 業(yè) 論 文 所 遇 到 的 系 統(tǒng) 性 問 題 。 
 針 對(duì) 學(xué) 生 提 交 的 畢 業(yè) 論 文 輔 導(dǎo) 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 課 方 式 ， 匹 配 同 專 業(yè) 老 師 ， 根 據(jù) 學(xué) 生 專 業(yè) 課 程 ， 指 導(dǎo) 畢 業(yè) 論 文 的 研 究 方 向 ， 確 定 t o p i c ， 共 同 構(gòu) 建 論 文 框 架 ， 如 何 查 找 對(duì) 應(yīng) 文 獻(xiàn) ， 輔 導(dǎo) 學(xué) 生 建 立 論 文 所 需 的 數(shù) 據(jù) 資 料 和 對(duì) 數(shù) 據(jù) 分 析 軟 件 的 使 用 ， 最 終 明 確 表 達(dá) 研 究 結(jié) 論 , 解 決 海 外 留 學(xué) 生 畢 業(yè) 論 文 所 遇 到 的 系 統(tǒng) 性 問 題 。 
 名 師 團(tuán) 隊(duì) 輔 無 憂 教 研 團(tuán) 隊(duì) 匯 集 Q S 前 1 0 0 碩 博 導(dǎo) 師 ， 共 同 為 海 外 學(xué) 子 的 學(xué) 業(yè) 保 駕 護(hù) 航 。 
 踐 行 “ 自 由 輔 、 學(xué) 無 憂 ” 的 教 學(xué) 宗 旨 選 擇 國 家 美 國 英 國 加 拿 大 巴 西 中 國 澳 洲 荷 蘭 新 西 蘭 西 班 牙 法 國 新 加 坡 日 本 澳 大 利 亞 奧 克 蘭 選 擇 學(xué) 歷 研 究 生 博 士 選 擇 輔 導(dǎo) 課 程 理 科 工 科 計(jì) 算 機(jī) 商 科 文 科 藝 術(shù) 丁 宇 慧 — 英 國 倫 敦 大 學(xué) 學(xué) 院 研 究 生 食 品 科 學(xué) 與 工 程 ， 食 品 營 養(yǎng) 學(xué) ， 生 物 化 學(xué) ， 細(xì) 胞 生 物 學(xué) ， 微 生 物 學(xué) ， 人 體 基 礎(chǔ) 代 謝 ， 食 品 感 官 學(xué) ， 臨 床 營 養(yǎng) 學(xué) ， 公 共 健 康 與 衛(wèi) 生 學(xué) ， 論 文 內(nèi) 容 與 結(jié) 構(gòu) 輔 導(dǎo) 丁 宇 慧 — 英 國 倫 敦 大 學(xué) 學(xué) 院 研 究 生 在 英 留 學(xué) 三 年 ， 曾 在 生 物 制 藥 領(lǐng) 域 5 0 0 強(qiáng) 企 業(yè) 擔(dān) 任 工 程 師 ， 目 前 在 某 大 型 上 市 公 司 任 職 ， 有 3 年 豐 富 的 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) ， 引 導(dǎo) 性 教 學(xué) 風(fēng) 格 ， 讓 學(xué) 生 形 成 發(fā) 散 性 思 維 立 即 咨 詢 樓 寶 寶 — 美 國 斯 坦 福 大 學(xué) 研 究 生 工 商 管 理 ： 管 理 市 場(chǎng) 金 融 會(huì) 計(jì) 統(tǒng) 計(jì) 以 及 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 的 本 碩 專 業(yè) 課 程 樓 寶 寶 — 美 國 斯 坦 福 大 學(xué) 研 究 生 擁 有 6 年 + 商 科 領(lǐng) 域 教 學(xué) 實(shí) 踐 經(jīng) 驗(yàn) ， 教 學(xué) 風(fēng) 格 輕 松 高 效 ， 化 繁 為 簡 ， 幽 默 互 動(dòng) ， 案 例 驅(qū) 動(dòng) ， 注 重 實(shí) 戰(zhàn) 應(yīng) 用 ， 座 右 銘 ： 教 育 是 點(diǎn) 燃 智 慧 的 火 種 ， 激 發(fā) 潛 能 ， 助 力 學(xué) 生 突 破 自 我 。 
 立 即 咨 詢 焦 揚(yáng) — 美 國 ? 佛 羅 里 達(dá) 大 學(xué) 博 士 雅 思 8 . 5 可 全 英 授 課 ， A P 課 程 ， I B 課 程 ， A L e v e l 課 程 ， 本 科 課 程 （ 社 會(huì) 學(xué) 、 人 類 學(xué) 、 人 口 學(xué) 、 國 際 研 究 、 社 會(huì) 研 究 方 法 、 旅 游 學(xué) ） 焦 揚(yáng) — 美 國 ? 佛 羅 里 達(dá) 大 學(xué) 博 士 1 7 年 國 際 課 程 授 課 經(jīng) 驗(yàn) ， 注 重 課 堂 互 動(dòng) ， 通 過 聯(lián) 系 當(dāng) 前 文 化 、 社 會(huì) 、 經(jīng) 濟(jì) 事 件 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 思 考 ， 講 課 風(fēng) 趣 ； 座 右 銘 ： “ S t r i v e n o t t o b e a s u c c e s s , b u t r a t h e r t o b e o f v a l u e . ” 立 即 咨 詢 周 玉 勰 — 中 國 香 港 中 文 大 學(xué) 博 士 計(jì) 算 機(jī) 科 學(xué) 、 數(shù) 學(xué) 、 統(tǒng) 計(jì) 學(xué) 、 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 、 管 理 學(xué) 、 論 文 輔 導(dǎo) 、 人 工 智 能 、 區(qū) 塊 鏈 等 周 玉 勰 — 中 國 香 港 中 文 大 學(xué) 博 士 擁 有 6 年 + 教 學(xué) 實(shí) 踐 經(jīng) 驗(yàn) ， 教 學(xué) 模 式 有 著 自 己 方 法 ， 及 時(shí) 解 決 學(xué) 生 的 課 業(yè) 問 題 。 
 耐 心 引 導(dǎo) ， 案 例 實(shí) 戰(zhàn) ， 強(qiáng) 化 思 維 ； 因 材 施 教 ， 注 重 能 力 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 自 信 ； 以 智 慧 引 路 ， 以 信 任 賦 能 ， 以 匠 心 育 人 ！ 立 即 咨 詢 毛 怡 佳 — 英 國 謝 菲 爾 德 大 學(xué) 研 究 生 會(huì) 計(jì) 課 程 、 公 司 金 融 課 程 、 公 司 治 理 課 程 、 績 效 管 理 課 程 、 英 文 學(xué) 術(shù) 論 文 寫 作 、 畢 業(yè) 論 文 輔 導(dǎo) 等 毛 怡 佳 — 英 國 謝 菲 爾 德 大 學(xué) 研 究 生 有 3 年 + 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) ， 擅 長 總 結(jié) ， 化 繁 為 簡 ， 讓 學(xué) 生 更 好 的 梳 理 掌 握 知 識(shí) 點(diǎn) 。 
 和 學(xué) 生 互 動(dòng) 深 入 了 解 學(xué) 生 的 問 題 所 在 ， 針 對(duì) 性 的 教 學(xué) ； 同 樣 ， 通 過 高 效 的 互 動(dòng) 幫 助 學(xué) 生 最 高 效 的 掌 握 薄 弱 內(nèi) 容 。 
 立 即 咨 詢 王 紫 瑩 — 英 國 曼 徹 斯 特 大 學(xué) 研 究 生 財(cái) 務(wù) 會(huì) 計(jì) 、 管 理 會(huì) 計(jì) 、 財(cái) 務(wù) 報(bào) 表 、 英 國 稅 法 等 王 紫 瑩 — 英 國 曼 徹 斯 特 大 學(xué) 研 究 生 5 年 課 程 輔 導(dǎo) 經(jīng) 驗(yàn) ， 擅 長 結(jié) 合 真 實(shí) 案 例 和 實(shí) 際 情 境 ， 幫 助 學(xué) 生 將 理 論 知 識(shí) 與 實(shí) 務(wù) 操 作 相 結(jié) 合 ， 提 升 實(shí) 踐 能 力 。 
 鼓 勵(lì) 學(xué) 生 提 出 新 思 路 ， 培 養(yǎng) 批 判 性 思 維 和 創(chuàng) 新 能 力 ， 適 應(yīng) 快 速 變 化 的 國 際 會(huì) 計(jì) 環(huán) 境 。 
 立 即 咨 詢 呂 林 祥 — 澳 洲 昆 士 蘭 大 學(xué) 博 士 市 場(chǎng) 營 銷 、 消 費(fèi) 行 為 、 M B A 、 旅 游 者 行 為 、 廣 告 傳 播 、 社 會(huì) 心 理 學(xué) 呂 林 祥 — 澳 洲 昆 士 蘭 大 學(xué) 博 士 有 3 年 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) ， 專 精 于 專 業(yè) 知 識(shí) 體 系 構(gòu) 建 ， 以 學(xué) 生 為 本 ， 認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) 的 教 學(xué) 態(tài) 度 ， 尊 重 個(gè) 性 與 共 性 發(fā) 展 。 
 立 即 咨 詢 唐 濤 — 美 國 俄 亥 俄 州 立 大 學(xué) 博 士 數(shù) 學(xué) ， 物 理 ， 化 學(xué) ， 電 子 ， 通 訊 ， 計(jì) 算 機(jī) 類 課 程 唐 濤 — 美 國 俄 亥 俄 州 立 大 學(xué) 博 士 碩 博 連 讀 老 師 ， 邏 輯 思 維 能 力 和 專 業(yè) 課 知 識(shí) 強(qiáng) ， 講 課 生 動(dòng) 透 徹 ， 通 過 簡 單 的 舉 例 使 學(xué) 生 了 解 該 知 識(shí) 點(diǎn) 在 考 試 作 業(yè) 中 的 運(yùn) 用 。 
 立 即 咨 詢 搜 索 更 多 上 課 流 程 科 技 賦 能 教 育 ， 精 煉 專 業(yè) 輔 導(dǎo) 流 程 ， 共 同 為 海 外 學(xué) 子 的 學(xué) 業(yè) 保 駕 護(hù) 航 。 
 踐 行 “ 自 由 輔 、 學(xué) 無 憂 ” 的 教 學(xué) 宗 旨 授 課 前 學(xué) 生 篇 1 . 填 寫 輔 導(dǎo) 申 請(qǐng) 表 ， 明 確 具 體 輔 導(dǎo) 需 求 。 
 2 . 提 供 輔 導(dǎo) 相 關(guān) 資 料 ( 科 目 大 綱 ， 課 件 ， 相 關(guān) 例 題 或 范 文 等 ) 。 
 3 . 預(yù) 約 協(xié) 調(diào) 輔 導(dǎo) 上 課 時(shí) 間 ， 提 前 登 陸 線 上 上 課 軟 件 。 
 老 師 篇 1 . 審 核 學(xué) 生 輔 導(dǎo) 申 請(qǐng) 表 ， 確 認(rèn) 輔 導(dǎo) 需 求 ， 安 排 好 授 課 時(shí) 間 。 
 2 . 根 據(jù) 學(xué) 生 提 供 的 相 關(guān) 資 料 ， 提 前 備 課 ， 制 定 相 關(guān) 授 課 計(jì) 劃 。 
 3 . 通 過 課 程 顧 問 溝 通 創(chuàng) 建 線 上 授 課 教 室 ， 并 提 前 進(jìn) 入 教 室 調(diào) 配 好 授 課 工 具 。 
 授 課 中 學(xué) 生 篇 1 . 學(xué) 生 需 要 保 持 授 課 環(huán) 境 安 靜 ， 網(wǎng) 絡(luò) 穩(wěn) 定 ， 確 保 授 課 不 被 干 擾 。 
 2 . 積 極 配 合 老 師 的 授 課 提 問 ， 與 老 師 共 同 營 造 愉 快 的 課 堂 氛 圍 。 
 3 . 主 動(dòng) 表 達(dá) 對(duì) 于 授 課 過 程 中 未 明 白 的 知 識(shí) 點(diǎn) ， 做 好 課 堂 筆 記 。 
 老 師 篇 1 . 使 用 雙 語 或 英 文 授 課 ， 營 造 積 極 有 效 的 教 學(xué) 氛 圍 。 
 2 . 充 分 滿 足 學(xué) 生 的 輔 導(dǎo) 需 求 ， 根 據(jù) 學(xué) 生 課 中 互 動(dòng) 反 饋 ， 靈 活 的 調(diào) 整 輔 導(dǎo) 進(jìn) 度 ， 以 達(dá) 到 理 想 的 輔 導(dǎo) 效 果 。 
 3 . 踐 行 輔 無 憂 “ 自 由 輔 、 學(xué) 無 憂 ” 的 教 學(xué) 宗 旨 ， 讓 學(xué) 生 靈 活 運(yùn) 用 所 學(xué) 知 識(shí) 。 
 授 課 后 學(xué) 生 篇 1 . 針 對(duì) 導(dǎo) 師 課 堂 所 講 內(nèi) 容 ， 給 輔 導(dǎo) 老 師 對(duì) 應(yīng) 的 評(píng) 價(jià) 。 
 2 . 通 過 回 顧 上 課 視 頻 重 溫 輔 導(dǎo) 知 識(shí) 點(diǎn) ， 配 合 課 后 訓(xùn) 鞏 固 課 堂 知 識(shí) 點(diǎn) 。 
 3 . 針 對(duì) 自 己 的 薄 弱 知 識(shí) 點(diǎn) 整 理 出 問 題 需 求 ， 為 下 次 輔 導(dǎo) 提 前 做 好 準(zhǔn) 備 。 
 老 師 篇 1 . 根 據(jù) 學(xué) 生 課 中 互 動(dòng) 反 饋 了 解 學(xué) 生 薄 弱 知 識(shí) 點(diǎn) ， 給 出 對(duì) 應(yīng) 訓(xùn) 練 計(jì) 劃 。 
 2 . 根 據(jù) 學(xué) 生 課 堂 知 識(shí) 點(diǎn) 掌 握 程 度 ， 適 當(dāng) 調(diào) 整 符 合 學(xué) 生 的 教 學(xué) 策 略 。 
 3 . 通 過 課 程 顧 問 協(xié) 調(diào) 下 次 輔 導(dǎo) 時(shí) 間 和 授 課 方 向 ， 提 前 做 好 充 分 的 備 課 準(zhǔn) 備 。 
 課 程 特 色 輔 無 憂 采 用 3 v 1 、 定 制 化 等 輔 導(dǎo) 模 式 ， 共 同 為 海 外 學(xué) 子 的 學(xué) 業(yè) 保 駕 護(hù) 航 。 
 踐 行 “ 自 由 輔 、 學(xué) 無 憂 ” 的 教 學(xué) 宗 旨 1 V 1 定 制 化 輔 導(dǎo) 完 全 定 制 化 的 服 務(wù) ， 便 捷 的 教 學(xué) 方 式 ， 讓 你 擺 脫 時(shí) 間 地 域 的 限 制 ， 線 上 一 對(duì) 一 幫 你 答 疑 。 
 免 費(fèi) 課 后 答 疑 享 受 免 費(fèi) 的 課 后 答 疑 服 務(wù) ， 售 后 有 保 障 。 
 海 量 真 題 題 庫 和 學(xué) 霸 筆 記 全 球 熱 門 院 校 熱 門 課 程 教 材 、 歷 年 真 題 題 庫 和 名 校 學(xué) 霸 筆 記 ， 讓 輔 導(dǎo) 效 果 事 半 功 倍 。 
 1 V 1 課 程 班 級(jí) 群 1 V 1 課 程 班 級(jí) 群 ， 課 前 、 課 中 、 課 后 隨 時(shí) 和 學(xué) 霸 咨 詢 溝 通 。 
 專 業(yè) 售 后 保 障 我 們 的 售 后 團(tuán) 隊(duì) 全 天 候 跟 蹤 督 學(xué) ， 提 供 專 業(yè) 化 的 售 后 服 務(wù) ， 確 保 教 學(xué) 質(zhì) 量 。 
 合 同 保 障 權(quán) 益 簽 訂 正 規(guī) 合 同 ， 確 保 每 位 學(xué) 生 都 能 夠 體 驗(yàn) 到 優(yōu) 質(zhì) 的 教 學(xué) 質(zhì) 量 和 服 務(wù) 。 
 立 即 咨 詢 服 務(wù) 優(yōu) 勢(shì) 輔 無 憂 六 大 特 色 課 程 ， 十 大 服 務(wù) 優(yōu) 勢(shì) ， 共 同 為 海 外 學(xué) 子 的 學(xué) 業(yè) 保 駕 護(hù) 航 。 
 踐 行 “ 自 由 輔 、 學(xué) 無 憂 ” 的 教 學(xué) 宗 旨 7 × 2 4 H 實(shí) 時(shí) 在 線 免 費(fèi) 試 聽 精 品 3 V 1 輔 導(dǎo) 課 程 熱 門 專 業(yè) 課 程 全 覆 蓋 嚴(yán) 選 碩 博 聯(lián) 合 組 成 的 專 業(yè) 教 研 團(tuán) 隊(duì) 雙 語 教 學(xué) 3 V 1 私 人 定 制 教 學(xué) 模 式 簽 訂 正 規(guī) 定 制 輔 導(dǎo) 合 同 匯 集 Q S 前 1 0 0 豐 富 留 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 的 碩 博 導(dǎo) 師 錄 播 回 放 無 限 次 觀 看 科 技 賦 能 “ 自 由 輔 、 學(xué) 無 憂 ” 教 學(xué) 理 念 1 v 1 專 屬 私 人 課 程 顧 問 立 即 咨 詢 服 務(wù) 流 程 科 技 賦 能 教 育 ， 精 煉 專 業(yè) 輔 導(dǎo) 流 程 ， 共 同 為 海 外 學(xué) 子 的 學(xué) 業(yè) 保 駕 護(hù) 航 。 
 踐 行 “ 自 由 輔 、 學(xué) 無 憂 ” 的 教 學(xué) 宗 旨 輔 導(dǎo) 需 求 咨 詢 提 交 輔 導(dǎo) 需 求 與 對(duì) 應(yīng) 資 料 提 交 輔 導(dǎo) 需 求 課 程 顧 問 評(píng) 估 報(bào) 價(jià) 并 完 善 輔 導(dǎo) 需 求 匹 配 無 憂 名 師 匹 配 無 憂 名 師 安 排 輔 導(dǎo) 課 程 排 期 定 制 輔 導(dǎo) 計(jì) 劃 無 憂 名 師 制 定 專 屬 輔 導(dǎo) 計(jì) 劃 及 授 課 方 案 3 v 1 視 頻 授 課 雙 語 碩 博 名 師 3 v 1 視 頻 授 課 課 后 鞏 固 訓(xùn) 練 授 課 后 安 排 對(duì) 應(yīng) 的 鞏 固 訓(xùn) 練 計(jì) 劃 常 見 問 題 輔 無 憂 擁 有 Q S 前 1 0 0 碩 博 團(tuán) 隊(duì) ， 均 來 自 世 界 知 名 高 校 和 專 業(yè) 教 研 人 員 ， 共 同 為 輔 無 憂 的 教 學(xué) 質(zhì) 量 保 駕 護(hù) 航 。 
 可 以 簽 訂 合 同 嗎 ？ 可 當(dāng) 面 或 線 上 簽 訂 正 規(guī) 合 同 ， 確 保 每 位 學(xué) 生 都 能 體 驗(yàn) 到 優(yōu) 質(zhì) 的 教 學(xué) 質(zhì) 量 和 服 務(wù) 。 
 購 買 課 時(shí) 可 以 多 個(gè) 科 目 同 時(shí) 使 用 嗎 ？ 可 以 的 ， 會(huì) 根 據(jù) 您 的 需 求 定 制 不 同 科 目 的 輔 導(dǎo) 課 程 。 
 怎 么 上 課 ， 通 過 什 么 軟 件 上 課 ？ 我 們 采 用 的 是 3 v 1 的 授 課 模 式 ， 通 過 C l a s s l n 在 線 授 課 平 臺(tái) ， 進(jìn) 行 授 課 。 
 上 課 時(shí) 遇 到 不 滿 意 的 老 師 可 以 換 嗎 ？ 可 以 換 ， 但 在 正 式 上 課 之 前 ， 教 務(wù) 會(huì) 給 學(xué) 員 安 排 1 0 1 5 分 鐘 的 課 前 溝 通 ， 從 源 頭 避 免 了 老 師 不 合 適 的 情 況 出 現(xiàn) 。 
 立 即 咨 詢 合 作 院 校 輔 無 憂 擁 有 Q S 前 1 0 0 碩 博 團(tuán) 隊(duì) ， 均 來 自 世 界 知 名 高 校 和 專 業(yè) 教 研 人 員 ， 共 同 為 輔 無 憂 的 教 學(xué) 質(zhì) 量 保 駕 護(hù) 航 。 
 首 頁 輔 導(dǎo) 類 型 國 際 課 程 名 師 團(tuán) 隊(duì) 無 憂 案 例 無 憂 智 庫 關(guān) 于 無 憂 加 入 無 憂 C o p y r i g h t ? 2 0 2 1 2 0 2 2 w w w . f u w u y o u . c n C o . , L t d . 合 肥 輔 無 憂 教 育 咨 詢 有 限 公 司 版 權(quán) 所 有 備 案 號(hào) ： 皖 I C P 備 2 0 2 1 0 1 6 5 0 7 號(hào) 咨 詢 熱 線 ： 4 0 0 6 5 0 5 6 5 6 關(guān) 于 我 們 | 加 入 我 們 1 9 3 3 5 0 0 2 9 9 2

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