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中原未來教師教育研究院

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關鍵詞： (42個字符) 河南省中原、河南省中原未來、中原未來教師教育、中原未來研究院、中原未來教師教育研究院、

描述： (154個字符) 河南省中原未來教師教育教育研究院，河南省中原未來教師教育研究院，辦公室地址位于河南省省會商都鄭州，鄭州鄭州市鄭東新區(qū)平安大道南湖心環(huán)路西建業(yè)智慧港A樓5層501504號，我單位主要提供開展教師教育戰(zhàn)略、政策、理論研究；開展學校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展服務；開展教師教育課程資源研發(fā)；開展教師教育成果轉化及合作交流。

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        中 原 未 來 教 師 教 育 研 究 院 歡 迎 來 到 河 南 省 中 原 未 來 教 師 教 育 研 究 院 ！ 設 為 首 頁 加 入 收 藏 中 原 未 來 教 師 教 育 研 究 院 首 頁 關 于 我 們 研 究 院 概 況 組 織 架 構 團 隊 建 設 課 程 資 源 基 礎 設 施 主 要 業(yè) 務 中 小 學 教 師 培 訓 中 小 學 校 長 培 訓 幼 兒 園 園 長 教 師 培 訓 名 師 網(wǎng) 絡 工 作 室 “ 師 帶 徒 ” 培 訓 信 息 技 術 應 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 培 訓 研 修 平 臺 教 師 工 作 坊 培 訓 平 臺 中 小 學 教 師 信 息 技 術 應 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 培 訓 平 臺 名 師 網(wǎng) 絡 工 作 室 平 臺 學 分 銀 行 管 理 平 臺 項 目 展 示 聯(lián) 系 我 們 平 臺 直 播 更 多 > > 院 屬 動 態(tài) 國 培 計 劃 （ 2 0 2 4 ） — — 河 南 省 自 主 選 學 項 目 指 導 團 隊 集 中 培 訓 開 班 典 禮 順 利 舉 行 研 究 院 組 織 “ 國 培 計 劃 ” （ 2 0 2 4 ） 自 主 選 學 指 導 團 隊 赴 杭 州 市 三 墩 小 學 交 流 學 習 “ 國 培 計 劃 （ 2 0 2 1 ） ” — — 河 南 省 學 科 骨 干 教 師 信 息 化 教 學 創(chuàng) 新 能 力 提 升 培 訓 小 學 數(shù) 學 線 上 集 中 研 修 結 業(yè) 典 禮 順 利 舉 行 “ 國 培 計 劃 （ 2 0 2 1 ） ” — 學 科 骨 干 教 師 信 息 化 教 學 創(chuàng) 新 能 力 提 升 培 訓 項 目 研 討 會 更 多 > > 研 修 故 事 “ 省 培 計 劃 （ 2 0 2 1 ） ” — — 河 南 省 高 中 學 校 教 師 信 息 技 術 應 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 培 訓 項 目 信 息 化 管 理 團 隊 集 中 研 修 ( 華 東 師 范 大 學 ) 根 據(jù) 《 河 南 省 教 育 廳 河 南 省 財 政 廳 關 于 遴 選 2 0 2 1 年 “ 省 培 計 劃 ” 項 目 承 擔 單 位 的 通 告 》 （ 教 師 〔 2 0 2 1 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 研 修 成 果 集 中 匯 報 展 示 活 動 “ 省 培 計 劃 ” — 中 小 學 教 師 信 息 技 術 應 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 非 貧 困 縣 樣 板 校 打 造 項 目 學 校 管 理 團 隊 集 中 培 訓 班 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 “ 兩 劃 一 案 ” 展 示 活 動 參 訓 學 員 以 區(qū) 縣 為 單 位 劃 分 為 1 6 個 小 組 ， 進 行 “ 兩 劃 一 案 ” 成 果 展 示 活 動 ， 由 河 南 省 能 力 提 升 工 程 專 家 工 作 組 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 《 基 于 混 合 環(huán) 境 及 智 慧 環(huán) 境 的 信 息 技 術 與 教 學 融 合 策 略 及 典 型 案 例 分 享 》 專 題 講 座 陳 克 斌 為 學 員 做 基 于 混 合 環(huán) 境 及 智 慧 環(huán) 境 的 信 息 技 術 與 教 學 融 合 策 略 及 典 型 案 例 分 享 專 題 講 座 。 
 陳 克 斌 荊 楚 教 育 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 《 基 于 信 息 技 術 與 教 學 融 合 的 課 堂 觀 察 要 素 與 指 導 》 專 題 講 座 2 0 2 1 年 3 月 2 0 日 下 午 ， 王 志 兵 老 師 為 學 員 做 《 基 于 信 息 技 術 與 教 學 融 合 的 課 堂 觀 察 要 素 與 指 導 》 專 題 講 座 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 “ 省 培 計 劃 ” — 中 小 學 教 師 信 息 技 術 應 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 非 貧 困 縣 樣 板 校 打 造 項 目 學 校 管 理 團 隊 集 中 培 訓 班 舉 行 開 班 典 禮 2 0 2 1 年 3 月 1 9 日 上 午 ， “ 省 培 計 劃 （ 2 0 2 1 ） ” — 河 南 省 中 小 學 教 師 信 息 技 術 應 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 王 啟 明 教 授 為 學 員 解 讀 河 南 省 中 小 學 教 師 能 力 提 升 工 程 信 息 技 術 2 . 0 項 目 實 施 方 案 2 0 2 1 年 3 月 1 9 日 上 午 河 南 省 能 力 提 升 工 程 專 家 工 作 組 副 組 長 ， 河 南 省 國 培 專 家 ， 商 丘 師 范 學 院 王 啟 明 教 授 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 王 金 濤 主 任 為 學 員 做 教 育 部 《 關 于 實 施 全 國 中 小 學 教 師 信 息 技 術 應 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 的 意 見 》 文 件 解 讀 專 題 講 座 2 0 2 1 年 3 月 2 0 日 上 午 ， 教 育 部 國 培 計 劃 專 家 王 金 濤 主 任 給 全 體 學 員 老 師 帶 來 教 育 部 《 關 于 實 施 全 國 中 小 學 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 衛(wèi) 才 友 校 長 給 學 員 做 《 整 校 推 進 校 本 應 用 組 織 實 施 及 應 用 考 核 策 略 》 專 題 講 座 2 0 2 1 年 3 月 2 1 日 上 午 ， 衛(wèi) 才 友 校 長 給 學 員 做 整 校 推 進 校 本 應 用 組 織 實 施 及 應 用 考 核 策 略 專 題 講 座 。 
 衛(wèi) 才 友 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 梁 存 良 教 授 為 學 員 做 《 現(xiàn) 代 技 術 應 用 與 信 息 化 教 學 能 力 提 升 》 專 題 講 座 2 0 2 1 年 3 月 2 2 日 晚 ， 梁 存 良 教 授 為 學 員 做 《 現(xiàn) 代 技 術 應 用 與 信 息 化 教 學 能 力 提 升 》 專 題 講 座 。 
 梁 教 授 就 教 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 培 訓 班 舉 行 研 修 成 果 集 中 匯 報 展 示 活 動 2 0 2 1 年 3 月 2 3 日 上 午 ， “ 省 培 計 劃 ” — 中 小 學 教 師 信 息 技 術 應 用 能 力 提 升 工 程 2 . 0 非 貧 困 縣 樣 板 校 打 造 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 更 多 > > 文 件 公 告 河 南 省 教 育 廳 辦 公 室 關 于 印 發(fā) 義 務 教 育 階 段 1 5 個 學 科 作 業(yè) 設 計 與 實 施 指 導 意 見 的 通 知 教 辦 基 〔 2 0 2 2 〕 2 6 號 各 省 轄 市 、 濟 源 示 范 區(qū) 、 省 直 管 縣 （ 市 ） 教 育 局 ， 廳 直 屬 實 驗 學 校 ： 　 　 為 貫 徹 落 實 . . . 2 0 2 2 0 2 1 6 1 6 2 0 2 2 0 2 教 育 部 關 于 加 強 “ 三 個 課 堂 ” 應 用 的 指 導 意 見 教 育 部 關 于 加 強 “ 三 個 課 堂 ” 應 用 的 指 導 意 見 教 科 技 〔 2 0 2 0 〕 3 號 各 省 、 自 治 區(qū) 、 直 轄 市 教 育 廳 （ 教 委 ） ， . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 河 南 省 進 一 步 提 高 義 務 教 育 學 校 教 育 教 學 質 量 的 實 施 方 案 　 　 為 深 入 落 實 《 中 共 中 央 辦 公 廳 國 務 院 辦 公 廳 關 于 進 一 步 減 輕 義 務 教 育 階 段 學 生 作 業(yè) 負 擔 和 校 外 培 訓 負 擔 的 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 河 南 省 鄉(xiāng) 村 中 小 學 首 席 教 師 崗 位 計 劃 實 施 方 案 　 　 為 深 入 貫 徹 黨 的 十 九 屆 五 中 全 會 “ 建 設 高 質 量 教 育 體 系 ” 要 求 ， 進 一 步 落 實 中 共 中 央 、 國 務 院 和 省 委 省 政 府 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 廳 關 于 加 強 新 時 代 基 礎 教 育 教 師 培 訓 管 理 有 關 工 作 的 通 知 各 省 轄 市 、 濟 源 示 范 區(qū) 、 省 直 管 縣 （ 市 ） 教 育 局 ， 廳 直 屬 有 關 中 小 學 校 ， 各 有 關 高 校 ： 　 　 根 據(jù) 《 河 南 省 教 育 廳 . . . 2 0 2 1 1 1 2 6 2 6 2 0 2 1 1 1 教 育 部 教 師 工 作 司 關 于 印 發(fā) 《 教 師 培 訓 者 團 隊 研 修 指 南 》 等 1 1 個 文 件 的 通 知 教 育 部 教 師 工 作 司 關 于 印 發(fā) 《 教 師 培 訓 者 團 隊 研 修 指 南 》 等 1 1 個 文 件 的 通 知 教 師 司 函 〔 2 0 2 0 〕 1 1 號 各 省 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 教 育 部 教 師 工 作 司 財 務 司 關 于 印 發(fā) 《 中 小 學 幼 兒 園 教 師 在 線 培 訓 實 施 指 南 》 的 通 知 各 省 、 自 治 區(qū) 、 直 轄 市 教 育 廳 （ 教 委 ） ， 新 疆 生 產(chǎn) 建 設 兵 團 教 育 局 ： 　 　 為 貫 徹 落 實 習 近 平 總 書 記 關 于 堅 決 打 贏 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 廳 關 于 組 織 實 施 2 0 2 1 年 義 務 教 育 師 資 薄 弱 環(huán) 節(jié) 改 善 暨 中 小 學 教 師 素 質 提 升 工 程 的 通 知 各 省 轄 市 、 濟 源 示 范 區(qū) 、 省 直 管 縣 （ 市 ） 教 育 局 ， 廳 直 屬 有 關 單 位 ， 各 有 關 高 等 院 校 ： 根 據(jù) 國 家 和 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 廳 關 于 組 織 實 施 河 南 省 2 0 2 1 年 “ 省 培 計 劃 ” 培 訓 項 目 的 通 知 各 省 轄 市 、 濟 源 示 范 區(qū) 、 省 直 管 縣 （ 市 ） 教 育 局 ， 廳 直 屬 有 關 中 小 學 校 ， 各 有 關 高 等 院 校 （ 機 構 ） ： 根 據(jù) 《 河 南 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 廳 關 于 加 強 中 小 學 家 訪 工 作 的 指 導 意 見 各 省 轄 市 、 濟 源 示 范 區(qū) 、 省 直 管 縣 （ 市 ） 教 育 局 ， 廳 直 屬 實 驗 學 校 ： 　 　 家 訪 是 家 校 協(xié) 同 育 人 的 重 要 內(nèi) 容 ， 是 促 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 河 南 省 教 育 廳 關 于 印 發(fā) 《 河 南 省 鄉(xiāng) 村 中 小 學 首 席 教 師 崗 位 計 劃 實 施 方 案 》 的 通 知 河 南 省 教 育 廳 關 于 印 發(fā) 《 河 南 省 鄉(xiāng) 村 中 小 學 首 席 教 師 崗 位 計 劃 實 施 方 案 》 的 通 知 教 師 〔 2 0 2 1 〕 3 4 5 號 各 省 . . . 2 0 2 1 1 1 0 2 0 2 2 0 2 1 1 1 1 2 3 4 5 6 舉 辦 教 師 教 育 專 業(yè) 發(fā) 展 論 壇 依 托 河 南 大 學 、 河 南 師 范 大 學 及 信 陽 師 范 學 院 優(yōu) 質 資 源 ， 每 年 舉 辦 1 2 次 大 型 教 師 教 育 專 業(yè) 發(fā) 展 論 壇 ， 聚 焦 新 時 代 教 師 發(fā) 展 的 核 心 素 養(yǎng) 和 關 鍵 能 力 ， 努 力 做 好 河 南 省 教 師 教 育 智 庫 ， 推 動 教 師 教 育 更 好 更 快 地 發(fā) 展 。 
 開 展 教 師 教 育 橫 向 課 題 研 究 圍 繞 河 南 省 新 時 代 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 中 的 熱 點 、 重 點 和 難 點 問 題 ， 設 立 專 項 課 題 ， 面 向 省 內(nèi) 外 高 校 、 培 訓 機 構 發(fā) 布 橫 向 課 題 ， 吸 引 優(yōu) 秀 人 才 開 展 專 題 研 究 ， 攻 堅 克 難 ， 提 升 河 南 省 教 師 發(fā) 展 的 理 論 與 實 踐 研 究 水 平 ， 促 進 中 小 學 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 。 
 打 造 豫 派 教 師 培 訓 優(yōu) 秀 案 例 依 托 國 培 、 省 培 及 地 方 性 培 訓 項 目 ， 根 據(jù) 教 師 成 長 規(guī) 律 ， 積 極 探 索 河 南 省 特 色 的 教 師 培 訓 模 式 ， 打 造 豫 派 教 師 培 訓 優(yōu) 秀 實 踐 案 例 。 
 舉 探 索 區(qū) 域 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 模 式 研 究 院 與 高 校 、 區(qū) 域 教 育 行 政 部 門 共 同 合 作 ， 規(guī) 劃 區(qū) 域 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 ， 探 索 建 立 “ 高 校 、 縣 級 培 訓 機 構 、 縣 區(qū) 研 究 中 心 、 學 校 ” 四 位 一 體 的 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 支 持 服 務 體 系 。 
 利 用 雙 師 課 堂 構 建 優(yōu) 質 學 校 和 薄 弱 學 校 結 對 幫 扶 發(fā) 展 的 有 效 機 制 。 
 依 托 名 師 網(wǎng) 絡 工 作 室 探 索 “ 師 帶 徒 ” — 名 師 引 領 骨 干 、 骨 干 指 導 新 入 職 的 有 效 發(fā) 展 模 式 。 
 促 進 區(qū) 域 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 。 
 研 發(fā) 本 土 教 師 培 訓 課 程 資 源 根 據(jù) “ 國 培 計 劃 ” 有 關 項 目 實 施 指 南 和 中 小 學 教 師 培 訓 課 程 指 導 標 準 ， 依 托 名 師 名 校 和 研 修 基 地 ， 建 設 一 批 具 有 河 南 特 色 的 網(wǎng) 絡 精 品 課 程 資 源 ， 研 發(fā) 一 系 列 特 色 、 優(yōu) 質 的 線 上 課 程 、 校 本 教 材 資 源 ， 有 效 支 撐 項 目 實 施 。 
 開 發(fā) 區(qū) 域 教 師 教 育 自 主 選 學 平 臺 研 究 院 利 用 大 數(shù) 據(jù) 、 云 計 算 、 人 工 智 能 等 前 沿 技 術 開 發(fā) 自 主 選 學 平 臺 ， 支 持 選 項 目 、 選 名 師 、 選 課 程 、 社 區(qū) 研 修 等 功 能 ， 提 高 教 師 教 育 的 針 對 性 和 實 效 性 ， 助 力 中 小 學 教 師 發(fā) 展 。 
 培 訓 現(xiàn) 場 S T U D E N T S 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 培 訓 現(xiàn) 場 合 作 單 位 及 學 員 分 布 D i s t r i b u t i o n o f c o o p e r a t i v e u n i t s a n d s t u d e n t s 公 司 友 情 鏈 接 關 于 我 們 中 華 人 民 共 和 國 教 育 部 地 址 ： 鄭 州 市 平 安 大 道 建 業(yè) 智 慧 港 教 育 部 教 師 工 作 司 郵 箱 ： z y w l t e a c h e r @ 1 6 3 . c o m 河 南 省 教 育 廳 網(wǎng) 站 電 話 ： 0 3 7 1 8 8 9 2 7 8 2 3 中 國 高 等 教 育 學 會 名 師 網(wǎng) 絡 工 作 室 a p p 學 分 銀 行 a p p 教 師 培 訓 a p p 豫 I C P 備 1 9 0 0 4 9 6 4 號 2 豫 網(wǎng) 文 【 2 0 2 3 】 1 7 6 9 0 4 1 號

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