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小央美兒童美術加盟_少兒美術加盟_小央美兒童美術教育
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關鍵詞： (44個字符) 兒童美術加盟、少兒美術加盟、美術加盟、兒童美術、少兒美術、兒童創意美術、少兒創意繪畫書法、
描述： (109個字符) 北京小央美兒童美術教育是一所高端美術教育平臺(www.bjxymart.com),教育理念:讓藝術融入生活,融入思維,融入靈魂,活在當下！打造中國具有影響力的少兒美術連鎖品牌，讓中國的孩子都能接受到優質的兒童美術教育！
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 央 視 C C T V 品 牌 專 訪 ， 成 為 聯 合 國 藝 術 大 展 官 方 合 作 伙 伴 ， 榮 獲 眾 多 品 牌 大 獎 2 0 2 0 2 0 1 9 鳥 巢 公 益 展 、 聯 合 國 全 球 巡 展 、 故 宮 博 物 院 畫 展 、 北 京 電 視 臺 “ 點 贊 中 國 ” 年 度 最 有 影 響 力 的 機 構 開 設 國 學 未 來 館 、 發 展 國 學 教 育 課 程 、 國 學 藝 部 成 立 2 0 1 8 2 0 1 7 “ U N I O N ” 創 意 繪 畫 大 賽 開 啟 、 聯 合 推 出 2 0 1 7 年 少 兒 美 術 專 題 記 錄 片 首 次 提 出 互 聯 網 + 美 術 教 育 的 創 新 之 路 2 0 1 6 2 0 1 5 歐 盟 大 賽 乘 辦 方 、 首 屆 “ 小 央 美 杯 ” 全 國 少 兒 創 意 繪 畫 大 賽 ， 數 千 人 參 賽 成 功 舉 辦 多 次 大 型 校 長 論 壇 2 0 1 4 2 0 1 3 小 央 美 兒 童 美 術 運 營 管 理 學 院 成 立 、 邀 請 多 名 兒 童 美 術 教 育 家 進 行 培 訓 指 導 ， 并 擔 任 名 譽 顧 問 小 央 美 兒 童 美 術 教 育 品 牌 正 式 啟 動 加 盟 業 務 、 小 央 美 兒 童 美 術 教 育 下 鄉 活 動 ， 捐 助 希 望 小 學 數 十 萬 元 和 課 程 教 案 體 系 。 
 2 0 1 2 2 0 1 1 第 一 版 個 人 畫 冊 出 版 、 小 央 美 首 創 美 術 在 線 教 育 平 臺 、 發 展 互 聯 網 教 育 舉 辦 首 屆 “ 小 央 美 繪 畫 大 賽 . . . 2 0 1 0 2 0 0 9 小 央 美 兒 童 美 術 首 次 學 員 畫 展 美 育 研 學 、 各 地 教 師 齊 聚 一 堂 ， 共 同 探 討 兒 童 美 術 教 育 的 最 優 實 現 路 徑 2 0 0 8 1 2 3 4 文 化 理 念 C U L T U R E I D E A 生 命 的 過 程 是 化 育 的 過 程 ， 化 育 即 成 長 ， 成 長 是 生 命 的 意 義 。 
 核 心 價 值 觀 ： 愛 心 與 責 任 。 
 我 們 的 理 念 ： 讓 藝 術 融 入 生 活 ， 融 入 思 維 ， 融 入 靈 魂 ， 活 在 當 下 ！ 我 們 的 愿 景 ： 打 造 具 有 影 響 力 的 少 兒 美 術 連 鎖 品 牌 ， 讓 的 孩 子 都 能 接 受 到 優 質 的 在 線 教 育 ！ 我 們 的 使 命 ： 改 善 少 兒 美 術 教 育 在 教 育 行 業 的 薄 弱 環 節 境 遇 ， 推 動 兒 童 教 育 社 會 地 位 和 社 會 價 值 的 提 升 ！ T h e p r o c e s s o f l i f e i s t h e p r o c e s s o f c h e m i c a l e d u c a t i o n , w h i c h m e a n s g r o w t h . G r o w t h i s t h e o b l i g a t i o n o f l i f e . C o r e v a l u e s : l o v e a n d r e s p o n s i b i l i t y . O u r c o n c e p t : l e t a r t i n t o l i f e , i n t o t h i n k i n g , i n t o t h e s o u l , l i v e i n t h e p r e s e n t ! O u r v i s i o n : t o b u i l d a n i n f l u e n t i a l c h i l d r e n s a r t c h a i n b r a n d i n C h i n a , s o t h a t C h i n e s e c h i l d r e n c a n r e c e i v e h i g h q u a l i t y c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n ! O u r m i s s i o n : t o i m p r o v e t h e w e a k l i n k o f c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n i n t h e d o m e s t i c e d u c a t i o n i n d u s t r y a n d p r o m o t e t h e s o c i a l s t a t u s a n d s o c i a l v a l u e o f c h i l d r e n s e d u c a t i o n i n C h i n a ! M I S S I O N 生 命 中 的 每 一 個 遇 見 都 值 得 感 激 ， 和 大 師 相 遇 ， 和 優 秀 的 團 隊 相 遇 ， 更 是 一 種 難 得 的 緣 ！ O U R V I S I O N 感 謝 你 們 的 信 任 ， 讓 我 們 帶 著 這 份 感 動 投 身 這 份 我 們 喜 愛 的 事 業 課 程 規 劃 C O U R S E P L A N N I N G 實 物 化 / 操 作 化 P H Y S I C A L / O P E R A T I O N A L 情 景 化 / 主 題 化 S I T U A T I O N A L / T H E M A T I C 體 驗 化 / 導 入 化 E X P E R I E N T I A L / I M P O R T E D 自 由 化 / 輕 松 化 L I B E R A L I Z A T I O N / R E L A X A T I O N 快 樂 化 / 健 康 化 H A P P Y / H E A L T H Y 創 造 化 / 獨 特 化 C R E A T I V I T Y / U N I Q U E N E S S 服 務 支 持 M A N A G E M E N T C U L T U R E 在 線 教 育 打 造 學 習 閉 環 X i a o y a n g b a o i n t e r n a t i o n a l a r t c o u r s e i m p r o v e s c h i l d r e n s i n t e r e s t a n d a b i l i t y o f i n d e p e n d e n t l e a r n i n g , a n d e x e r c i s e s t h e i r a b i l i t y o f i n d e p e n d e n t t h i n k i n g . 小 央 美 兒 童 美 術 課 程 ， 提 高 孩 子 們 自 主 學 習 的 興 趣 和 能 力 ， 鍛 煉 獨 立 思 考 的 能 力 。 
 少 兒 美 術 線 上 + 線 下 O M O 美 術 教 育 新 模 式 G u i d e d b y t h e b r a n d n e w o n l i n e a r t w o r k s r e v i e w a n d v i d e o d e m o n s t r a t i o n t e a c h i n g c o n c e p t , c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n i s i n t e r p r e t e d f r o m t h e p e r s p e c t i v e o f m o b i l e I n t e r n e t . 以 全 新 的 線 上 美 術 作 品 點 評 、 視 頻 示 范 教 學 理 念 為 引 導 ， 以 移 動 互 聯 網 的 視 角 解 讀 少 兒 美 術 教 育 。 
 多 年 教 研 儲 備 ? 品 質 陪 伴 X i a o y a n g b a o o n l i n e e d u c a t i o n c o o p e r a t e s w i t h a r t e d u c a t i o n o f i n t e r n a t i o n a l a r t c o l l e g e s t o e s t a b l i s h i n t e r n a t i o n a l I C C B a r t e d u c a t i o n c o u r s e f o r I n t e r n a t i o n a l A r t M a j o r s . 小 央 美 兒 童 美 術 和 藝 術 類 院 校 的 藝 術 教 育 合 作 ， 建 立 I C C B 藝 術 專 業 美 術 教 育 課 程 。 
 愛 與 教 育 L O V E A N D E D U C A T I O N 2 3 y e a r T h e 2 3 y e a r o l d c l a s s r o o m p a y s s p e c i a l a t t e n t i o n t o t h e p r a c t i c e o f c h i l d r e n s b o d y m o v e m e n t s a n d f i n e m o v e m e n t s , a n d t h e o r i e n t a t i o n 知 覺 成 長 課 程 體 系 2 3 歲 的 課 堂 里 特 別 重 視 孩 子 肢 體 動 作 與 精 細 動 作 的 練 習 , 在 創 作 過 程 中 會 涉 及 到 方 位 確 定 訓 練 3 4 y e a r T h i s s t a g e o f t h e c o u r s e h e l p s c h i l d r e n t o h a r v e s t t h e s u r p r i s e s b r o u g h t b y c o l o r s e n s i t i v e p e r i o d , w h i c h i s t h e b a s i c c o l o r c o g n i t i o n a n d p l a y s a c r u c i a l r o l e i n t h e w h o l e p r o c e s s o f a r t l e a r n i n g 兒 童 觸 覺 感 知 階 段 培 養 孩 子 們 的 動 手 表 達 能 力 ， 體 驗 在 涂 抹 、 描 繪 過 程 中 的 快 感 ， 以 視 覺 造 型 的 方 法 進 入 基 礎 的 表 達 階 段 。 
 對 一 些 基 本 繪 畫 工 具 的 使 用 ， 傳 達 自 己 的 創 造 樂 趣 。 
 4 6 y e a r K n o w t h e m a t e r i a l s a n d t o o l s , u s e t h e e x i s t i n g m a t e r i a l t o o l r o o t s , c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e , u n d e r s t a n d t h e c r e a t i o n f o r m , d e v e l o p m e n t 兒 童 啟 蒙 繪 畫 階 段 讓 孩 子 在 輕 松 快 樂 的 過 程 中 ， 通 過 知 識 性 、 連 續 性 與 個 性 化 的 課 題 訓 練 ， 用 繪 畫 方 式 讓 孩 子 來 表 達 自 己 對 世 界 的 認 識 此 階 段 強 調 學 習 過 程 的 積 累 與 把 握 ， 使 孩 子 的 視 覺 造 型 在 不 知 不 覺 中 提 高 。 
 6 8 y e a r I m a g i n e a n d s h a r e t h e t h e m e ; a p p r e c i a t e a n d o b s e r v e t h e f a m o u s p a i n t i n g s ; o b s e r v e t h e p a i n t i n g o b j e c t s a n d c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e 思 維 繪 畫 感 統 階 段 多 種 材 料 作 為 主 要 藝 術 嘗 試 的 對 象 ， 使 孩 子 們 從 對 材 料 的 感 性 藝 術 實 驗 中 理 解 造 型 和 各 種 創 造 中 出 現 的 可 能 性 ， 啟 迪 孩 子 們 從 材 料 的 角 度 進 入 對 形 與 色 等 藝 術 語 言 的 理 解 ， 傳 達 自 己 的 生 活 經 驗 。 
 并 逐 漸 積 累 出 一 種 自 己 獨 特 的 視 覺 創 造 經 驗 。 
 8 1 2 y e a r I m a g i n e a n d s h a r e t h e t h e m e ; a p p r e c i a t e a n d o b s e r v e t h e f a m o u s p a i n t i n g s ; o b s e r v e t h e p a i n t i n g o b j e c t s a n d c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e 創 作 力 提 升 階 段 通 過 基 礎 的 繪 畫 練 習 ， 培 養 孩 子 整 體 與 細 節 的 觀 察 力 。 
 通 過 做 概 念 設 計 方 案 的 形 式 訓 練 孩 子 的 想 像 力 和 細 節 的 落 實 能 力 。 
 通 過 制 作 培 養 孩 子 綜 合 創 造 能 力 。 
 在 多 個 方 向 上 的 概 念 探 索 ， 培 養 孩 子 開 闊 的 胸 襟 和 感 知 力 。 
 打 造 O M O 閉 環 發 展 體 系 O N L I N E E D U C A T I O N W i n d o w s 系 統 要 求 W i n d o w s 7 及 以 上 建 議 4 G 及 以 上 內 存 要 求 配 有 耳 麥 和 攝 像 頭 W i F i 1 0 M 及 以 上 網 絡 要 求 谷 歌 瀏 覽 器 點 擊 下 載 M a c 系 統 要 求 M a c O S 1 0 . 1 0 及 以 上 要 求 配 有 耳 麥 和 攝 像 頭 W i F i 1 0 M 及 以 上 網 絡 要 求 谷 歌 瀏 覽 器 建 議 使 用 4 年 內 上 市 的 設 備 點 擊 下 載 i O S 系 統 要 求 i P a d m i n i 2 代 及 以 上 i P h o n e 6 及 之 后 發 布 的 手 機 產 品 i P a d 4 及 之 后 發 布 的 平 板 產 品 包 括 i P a d A i r 、 i P a d P r o W i F i 1 0 M 及 以 上 或 4 G 通 信 網 絡 點 擊 下 載 A n d r o i d 系 統 要 求 安 卓 系 統 5 . 0 及 以 上 建 議 4 G 及 以 上 內 存 建 議 使 用 中 端 及 以 上 配 置 的 機 型 建 議 使 用 2 年 內 上 市 的 設 備 W i F i 1 0 M 及 以 上 或 4 G 通 信 網 絡 點 擊 下 載 項 目 扶 持 P R O J E C T S U P P O R T A r t s t u d y a b r o a d c o u r s e i s a s e r i e s o f c o u r s e s d e s i g n e d b y x i a o y a n g b a o c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n f o r h i g h s c h o o l s t u d e n t s a n d c o l l e g e s t u d e n t s w h o h a v e a l r e a d y e s t a b l i s h e d t h e i r a r t d i r e c t i o n a n d a r e r e a d y t o c h o o s e E u r o p e a n a n d A m e r i c a n c o u n t r i e s t o s t u d y a b r o a d . 小 央 美 兒 童 美 術 專 業 的 團 隊 , 為 全 國 美 術 人 所 加 盟 的 校 區 提 供 3 1 2 歲 專 業 、 系 統 、 完 善 、 高 品 質 立 體 美 術 課 程 , 同 時 還 為 學 校 提 供 1 0 0 余 本 課 程 詳 細 指 導 手 冊 及 配 套 電 子 課 件 。 
 不 斷 研 發 新 的 課 件 和 課 程 編 寫 , 教 研 團 隊 每 年 都 會 組 織 全 國 范 圍 內 的 少 兒 美 術 教 育 研 討 會 ， 研 發 團 隊 憑 借 杰 出 的 科 研 能 力 , 借 鑒 國 外 教 育 理 念 、 從 當 初 的 實 驗 課 程 、 不 斷 完 善 、 不 斷 摸 索 、 不 斷 前 行 、 不 斷 在 實 踐 中 研 發 更 新 完 善 課 程 ， 形 成 了 規 模 化 、 標 準 化 、 多 元 化 、 具 有 層 次 分 明 、 立 體 感 、 綜 合 性 、 豐 富 的 課 程 體 系 服 務 。 
 詳 細 流 程 D E T A I L E D P R O C E S S 項 目 咨 詢 P R O J E C T C O N S U L T A T I O N 索 取 項 目 資 料 ， 通 過 電 話 或 者 網 絡 留 言 ， 咨 詢 相 關 問 題 ， 了 解 項 目 情 況 。 
 申 請 合 作 A P P L Y F O R C O O P E R A T I O N 通 過 電 話 或 者 網 絡 ， 向 總 部 提 交 合 作 申 請 ， 通 過 總 部 審 核 后 ， 申 請 人 收 到 《 合 作 資 格 確 認 書 及 邀 請 函 》 。 
 總 部 考 察 I N V E S T I G A T E 預 約 前 來 總 部 考 察 的 具 體 時 間 。 
 通 過 考 察 ， 了 解 更 多 、 更 全 面 的 信 息 。 
 簽 訂 合 同 S I G N T H E C O N T R A C T 雙 方 確 認 合 作 意 向 ， 正 式 簽 訂 合 作 合 同 。 
 前 期 籌 備 M A K E P R E P A R A T I O N S 按 總 部 培 訓 要 求 ， 進 行 中 心 前 期 籌 備 ， 如 人 員 招 聘 、 店 面 選 址 裝 修 、 參 加 培 訓 等 。 
 后 續 服 務 F O L L O W U P S E R V I C E 總 部 長 期 進 行 全 面 的 教 學 指 導 、 運 營 支 撐 等 后 續 服 務 。 
 小 央 美 榮 獲 多 項 品 牌 大 獎 W O N A N U M B E R O F B R A N D A W A R D S 0 1 . 小 央 美 兒 童 美 術 榮 獲 年 度 影 響 力 教 育 機 構 ， 歐 盟 大 賽 授 權 舉 辦 單 位 0 2 . 小 央 美 兒 童 美 術 央 視 C C T V 品 牌 專 訪 ， 聯 合 國 藝 術 大 展 官 方 合 作 伙 伴 0 3 . 小 央 美 兒 童 美 術 榮 獲 藝 術 百 年 理 事 單 位 ， 故 宮 博 物 院 協 辦 單 位 0 4 . 中 國 美 術 學 院 優 秀 組 織 單 位 0 5 . 年 度 影 響 力 教 育 品 牌 ， 國 際 知 名 品 牌 0 6 . 小 央 美 兒 童 美 術 榮 獲 教 育 行 業 最 具 影 響 力 品 牌 0 7 . 教 育 行 業 最 佳 示 范 企 業 ， 教 育 行 業 優 秀 服 務 商 0 8 . 小 央 美 兒 童 美 術 教 育 屢 次 站 在 世 界 藝 術 教 育 的 舞 臺 中 央 。 
 0 1 . 0 2 . 0 3 . 0 4 . 0 5 . 0 6 . 0 7 . 0 8 . 小 央 美 兒 童 美 術 教 育 經 過 多 年 規 范 化 教 學 ， 現 已 發 展 成 為 全 國 少 兒 美 術 教 育 品 牌 的 先 行 者 ， 小 央 美 榮 獲 多 項 品 牌 大 獎 1 、 年 度 影 響 力 教 育 機 構 ； 2 、 歐 盟 大 賽 授 權 舉 辦 單 位 ； 3 、 央 視 C C T V 品 牌 專 訪 ； 4 、 聯 合 國 藝 術 大 展 官 方 合 作 伙 伴 ； 5 、 藝 術 百 年 理 事 單 位 ； 6 、 故 宮 博 物 院 協 辦 單 位 ； 7 、 中 國 美 術 學 院 優 秀 組 織 單 位 ； 8 、 年 度 影 響 力 教 育 品 牌 ； 9 、 國 際 知 名 品 牌 ； 1 0 、 教 育 行 業 最 具 影 響 力 品 牌 ； 1 1 、 教 育 行 業 最 佳 示 范 企 業 ； 1 2 、 教 育 行 業 優 秀 服 務 商 ； 1 3 、 并 屢 次 站 在 世 界 藝 術 教 育 的 舞 臺 中 央 項 目 扶 持 P R O J E C T S U P P O R T 了 解 品 牌 加 盟 加 盟 合 作 開 業 督 導 市 場 預 熱 方 案 內 訓 支 持 新 師 特 訓 營 環 創 方 案 支 持 裝 修 跟 蹤 指 導 開 業 產 品 配 送 運 營 采 購 支 持 校 長 團 隊 培 訓 校 長 初 期 培 訓 協 助 招 聘 選 址 與 裝 修 設 計 支 持 校 長 管 理 能 力 培 訓 產 品 訂 購 服 務 為 加 盟 校 區 提 供 直 營 式 加 盟 運 營 管 理 服 務 教 材 、 課 件 體 系 語 音 培 訓 語 音 會 議 管 理 手 冊 支 持 同 步 方 案 支 持 提 升 培 訓 分 配 專 屬 運 營 顧 問 央 視 品 牌 專 訪 、 戰 略 合 作 伙 伴 、 權 威 媒 體 、 值 得 信 賴 全 國 校 區 N A T I O N A L C A M P U S 【 喜 訊 】 又 有 5 家 校 區 加 盟 小 央 美 ！ 【 喜 訊 】 恭 喜 4 家 校 區 加 入 小 央 美 ！ 【 喜 訊 】 恭 喜 6 家 校 區 加 入 小 央 美 大 家 庭 ！ 【 喜 訊 】 恭 喜 4 家 校 區 加 入 小 央 美 ！ 上 海 分 校 虹 口 區 、 閔 行 區 、 金 山 區 、 浦 東 新 區 、 奉 賢 區 、 崇 明 縣 、 松 江 區 、 天 津 分 校 濱 海 新 區 、 南 開 區 、 河 西 區 、 和 平 區 、 紅 橋 、 寶 坻 區 、 重 慶 分 校 綦 江 區 、 璧 山 區 、 渝 中 區 、 九 龍 坡 、 北 碚 區 、 沙 坪 壩 、 內 蒙 古 分 校 呼 倫 貝 爾 、 烏 蘭 浩 特 、 包 頭 市 、 鄂 托 克 前 旗 、 鄂 爾 多 斯 達 拉 特 旗 、 昆 都 侖 區 、 內 蒙 古 準 格 爾 旗 、 呼 和 浩 特 、 錫 林 浩 特 市 、 康 巴 什 、 東 勝 區 、 錫 林 郭 勒 多 倫 縣 、 科 爾 沁 、 呼 倫 貝 爾 海 拉 爾 區 、 烏 蘭 察 布 市 化 德 縣 、 河 北 分 校 邢 臺 市 、 張 家 口 懷 來 縣 、 廊 坊 大 廠 縣 、 衡 水 安 平 、 唐 山 市 路 南 區 、 永 清 、 安 國 、 巨 鹿 縣 、 順 平 縣 、 夏 墊 鎮 、 石 家 莊 市 、 固 安 縣 、 唐 山 市 路 北 區 、 山 海 關 、 曹 妃 甸 、 正 定 縣 、 滄 州 獻 縣 、 清 苑 區 、 涿 州 、 秦 皇 島 市 、 曲 周 縣 、 燕 郊 、 邢 臺 市 任 縣 、 遷 安 、 大 名 縣 、 邯 鄲 市 、 衡 水 景 縣 、 大 城 縣 、 霸 州 市 、 邯 鄲 叢 臺 區 、 保 定 市 、 南 和 縣 、 徐 水 區 、 滄 州 鹽 山 、 廊 坊 市 、 山 西 分 校 太 原 、 懷 仁 市 、 呂 梁 柳 林 縣 、 孝 義 市 、 太 谷 縣 、 運 城 河 津 市 、 盂 縣 、 陽 泉 、 晉 中 市 、 晉 城 、 長 治 沁 源 縣 、 呂 梁 、 平 遙 縣 、 運 城 永 濟 市 、 忻 州 河 曲 縣 、 原 平 縣 、 忻 州 市 、 文 水 縣 、 大 同 市 、 高 平 市 、 文 筆 鎮 、 寧 夏 分 校 賀 蘭 縣 、 興 慶 區 、 銀 川 、 永 寧 縣 、 小 壩 鎮 、 沙 坡 頭 區 、 福 建 分 校 泉 州 市 、 武 夷 山 、 寧 德 福 鼎 、 莆 田 市 、 三 明 市 將 樂 縣 、 龍 巖 、 漳 平 市 、 廈 門 思 明 區 、 海 滄 區 、 廈 門 市 、 遼 寧 分 校 葫 蘆 島 、 營 口 、 大 連 市 開 發 區 、 盤 錦 市 、 興 城 市 、 大 連 市 、 大 連 瓦 房 店 、 吉 林 分 校 長 春 市 、 延 邊 市 、 松 原 、 長 春 、 黑 龍 江 分 校 齊 齊 哈 爾 市 、 牡 丹 江 、 加 格 達 奇 、 大 興 安 嶺 、 佳 木 斯 富 錦 市 、 龍 江 縣 、 哈 爾 濱 黃 崗 區 、 江 蘇 分 校 揚 州 、 宿 遷 泗 陽 、 金 湖 縣 、 淮 安 市 、 蘇 州 昆 山 周 市 鎮 、 太 倉 、 泰 州 興 化 市 、 常 州 市 、 張 家 港 市 、 蘇 州 、 揚 州 市 、 高 郵 市 、 射 陽 縣 、 蘇 州 常 熟 、 常 州 鼓 樓 區 、 南 通 海 門 市 、 南 通 啟 東 、 南 通 海 安 、 南 通 如 東 市 、 常 州 溧 陽 、 邳 州 市 、 無 錫 江 陰 市 、 鎮 江 句 容 市 、 連 云 港 、 徐 州 、 南 通 如 皋 、 鹽 城 市 、 宿 遷 市 、 南 通 市 、 揚 中 市 、 鎮 江 丹 陽 、 浙 江 分 校 臺 州 市 、 溫 州 永 嘉 上 塘 鎮 、 嵊 州 市 、 麗 水 慶 元 、 溫 州 永 嘉 甌 北 鎮 、 嘉 興 市 、 嘉 興 桐 鄉 、 湖 州 安 吉 縣 、 溫 州 泰 順 、 臺 州 玉 環 縣 、 新 昌 縣 、 濱 江 區 、 舟 山 、 寧 波 市 、 紹 興 上 虞 、 靖 江 鎮 、 諸 暨 市 、 蒼 南 縣 、 永 嘉 橋 頭 鎮 、 樂 清 、 嘉 興 市 、 麗 水 縉 云 、 杭 州 市 、 金 華 東 陽 市 、 紹 興 市 、 寧 波 余 姚 、 金 華 義 烏 、 天 臺 縣 、 安 徽 分 校 亳 州 市 、 宿 州 、 歙 縣 、 銅 陵 市 、 蕪 湖 市 、 靈 璧 縣 、 肥 東 市 、 安 徽 市 、 滁 州 市 、 渦 陽 縣 、 蕭 縣 、 太 和 縣 、 蚌 埠 、 淮 北 、 利 辛 縣 、 合 肥 、 樅 陽 縣 、 定 遠 縣 、 阜 陽 市 、 毫 州 市 、 六 安 市 、 碭 山 縣 、 銅 陵 縣 、 太 湖 縣 、 江 西 分 校 贛 州 市 、 撫 州 東 鄉 縣 、 上 饒 市 、 南 康 市 、 南 昌 市 、 貴 溪 市 、 鷹 潭 市 、 湖 北 分 校 武 漢 、 紅 安 縣 、 武 昌 、 通 山 縣 、 監 利 縣 、 棗 陽 市 、 洪 山 區 、 江 岸 區 、 漢 陽 區 、 恩 施 市 、 麻 城 市 、 黃 岡 市 、 秭 歸 縣 、 江 漢 區 、 山 東 分 校 高 密 市 、 博 興 縣 、 日 照 莒 縣 、 濟 寧 金 鄉 、 壽 光 市 、 商 河 縣 、 臨 清 市 、 青 島 市 、 濟 陽 縣 、 聊 城 高 唐 縣 、 陽 信 市 、 濟 寧 鄒 城 、 淄 博 市 、 棗 莊 市 、 濱 州 、 臨 沂 沂 水 縣 、 東 昌 府 區 、 聊 城 市 、 海 陽 市 、 煙 臺 市 、 東 營 市 、 五 蓮 縣 、 日 照 市 、 榮 成 市 、 威 海 市 、 ? 州 市 、 濰 坊 青 州 、 臨 沭 縣 、 郯 城 縣 、 膠 州 市 、 莘 縣 、 馬 蘭 屯 、 泰 安 新 泰 市 、 城 陽 區 、 臨 朐 縣 、 濰 坊 市 、 萊 蕪 市 、 無 棣 縣 、 青 島 黃 島 區 、 德 州 夏 津 縣 、 河 南 分 校 湯 陰 縣 、 安 陽 市 、 鄭 州 、 三 門 峽 、 新 鄉 市 、 鶴 壁 浚 縣 、 長 垣 縣 、 永 城 市 、 商 丘 市 、 新 鄭 、 焦 作 武 陟 縣 、 安 陽 內 黃 縣 、 新 密 市 、 中 原 區 、 平 輿 縣 、 商 丘 寧 陵 、 信 陽 、 周 口 太 康 、 焦 作 市 、 駐 馬 店 、 衛 輝 縣 、 許 昌 長 葛 市 、 沁 陽 縣 、 漯 河 市 、 南 陽 市 、 鄭 州 金 水 區 、 湖 南 分 校 邵 東 縣 、 岳 陽 汨 羅 市 、 永 州 市 道 縣 、 新 寧 縣 、 長 沙 市 長 沙 縣 、 常 德 、 廣 東 分 校 中 山 、 東 莞 市 、 惠 州 市 博 羅 縣 、 云 浮 市 、 新 興 縣 、 茂 名 信 宜 市 、 清 遠 、 深 圳 、 佛 山 順 德 區 、 惠 州 市 、 珠 海 市 、 廣 西 分 校 賀 州 鐘 山 縣 、 桂 林 、 陽 朔 、 上 林 縣 、 四 川 分 校 內 江 市 、 成 都 、 邛 崍 市 、 內 江 資 中 、 綿 陽 、 南 充 、 遂 寧 、 隆 昌 縣 、 資 陽 樂 至 縣 、 貴 州 分 校 黔 西 南 布 衣 族 、 仁 懷 市 、 畢 節 市 、 遵 義 、 興 義 市 、 苗 州 自 治 州 、 陜 西 分 校 靖 邊 縣 、 未 央 區 、 蓮 湖 區 、 延 安 子 長 縣 、 商 洛 市 、 定 邊 縣 、 榆 林 神 木 、 西 安 雁 塔 區 、 西 安 閻 良 區 、 西 安 蓮 湖 、 大 荔 縣 、 渭 南 市 、 黃 陵 縣 、 延 安 市 、 寶 雞 、 岐 山 、 灞 橋 區 、 咸 陽 市 、 金 臺 區 、 潼 關 縣 、 榆 林 靖 邊 縣 、 甘 肅 分 校 嘉 峪 關 、 蘭 州 、 天 水 市 、 張 掖 市 、 隴 南 、 新 疆 分 校 昌 吉 、 伊 寧 、 烏 魯 木 齊 、 克 拉 瑪 依 、 哈 密 市 、 天 山 區 、 海 南 分 校 瓊 海 市 、 三 亞 市 、 云 南 分 校 曲 靖 、 大 理 市 、 文 山 州 、 騰 沖 市 、 保 山 市 、 石 林 縣 、 宣 威 市 、 昆 明 、 華 北 北 京 、 石 家 莊 、 鄭 州 、 天 津 、 太 原 、 晉 中 、 邯 鄲 、 忻 州 、 保 定 、 邢 臺 、 . . . 華 南 中 山 、 東 莞 、 云 浮 、 清 遠 、 深 圳 、 佛 山 、 珠 海 市 、 惠 州 市 、 博 羅 縣 、 茂 名 市 、 順 德 區 、 新 興 縣 、 . . . 華 東 普 陀 、 南 京 、 蘇 州 、 連 云 港 、 淄 博 、 南 昌 、 南 通 、 青 島 、 杭 州 、 寧 波 、 . . . 西 南 內 江 、 成 都 、 邛 崍 市 、 資 中 、 綿 陽 、 南 充 、 遂 寧 、 懷 仁 、 畢 節 、 曲 靖 、 大 理 、 昆 明 、 . . . 東 北 長 春 、 吉 林 、 延 邊 、 大 連 開 發 區 、 齊 齊 哈 爾 、 營 口 、 牡 丹 江 、 盤 錦 、 松 . . . 西 北 西 安 、 靖 邊 、 未 央 、 延 安 、 蓮 湖 、 子 長 縣 、 商 洛 市 、 榆 林 、 西 安 雁 塔 、 大 荔 縣 、 神 木 、 . . . 國 外 校 區 O V E R S E A S C A M P U S 佛 羅 倫 薩 中 心 佛 羅 倫 薩 中 心 （ 第 二 家 ） 澳 洲 墨 爾 本 中 心 加 拿 大 多 倫 多 校 區 美 國 紐 約 中 心 英 國 倫 敦 中 心 澳 大 利 亞 布 里 斯 班 中 心 美 國 波 特 蘭 中 心 韓 國 仁 川 中 心 法 國 里 爾 中 心 澳 洲 悉 尼 中 心 加 盟 申 請 F R A N C H I S E A P P L I C A T I O N 1 . 請 認 真 、 如 實 、 詳 細 填 寫 下 面 信 息 ， 客 服 人 員 會 及 時 與 您 聯 系 確 認 。 
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